家长怎么连抱怨的权利都没了？

■本报评论员 扈宏毅

日前，河北曲阳实验学校几名学生家长因在微信群里发了学校的“负面信息”，抱怨该校女生宿舍30多个孩子一个宿舍，空调每天只开两个小时，导致孩子被学校开除。

经家长向当地教育局举报及记者的介入，尽管被“开除”学生已经复课，但这件事依然造成了不光彩的社会影响，引发了网友的热议和不满。作为教书育人的机构，仅仅因为家长几句质疑的话，就将学生开除，暴露了该校领导毫无教育从业人员的基本素质，不懂得办学教书最起码的行为准则，其自身就是在用实际行动向学生和社会进行坏的示范。

至于为什么开除学生？该校一位校领导曾对学生说：“就是因为你们在群里说了一些不该说的话，你们有什么意见可以跟学校说，或者跟班主任说，你这么做给学校造成了严重的负面影响。”

这种说起来“冠冕堂皇”的理由，让人们对学校失望至极。我们忍不住要问，家长向学校质疑孩子的生活条件，并不涉及原则性问题，是什么大不了的“负面影响”？既然校领导自认为是负面的，这说明他们本身就对自己的做法心虚，明知自身有问题，惩罚的却是家长和学生，这是一种怎样的处事逻辑？家长群的作用，不是本来就包括方便家长和学校进行沟通吗？这种沟通难道只能是单向的，难道只能说好话，不能提意见？

某些教育从业者尤其是领导人员，习惯了在学生和家长面前扮演绝对权威甚至是绝对权力的角色，学生和家长对学校的做法只能唯唯诺诺，不能有半点质疑，不能提一点意见，否则就是制造负面影响。他们的心态是：什么事不能私下说呢？非要在群里公开说，这不是让我们没面子吗？你让我没面子，让我很生气，我就让你不好过，反正你家孩子在我们这儿上学，那就只好拿孩子出气了。

很多人的逻辑是，坏事不出门，旁人不知道，就等于没坏事，至于是不是真的发生过，是不是对学生有不良影响，这都不重要。其实，这种遇到问题的做法，这种对待家长和学生的态度，这种高高在上不容半点质疑的作风，即使家长私下里跟学校、班主任说，也不会有什么改观，因为他们处理问题的态度从源头上就是脱离正轨的。

当下，人们遇到不公平遭遇后，之所以倾向于发布到网络上，恰恰是因为有些事情“私下里”根本无从解决，而知道的人多了，参与的人多了，才能推动其朝公平的方向行进。

有些人不会明白，只要不涉及造谣传谣，信息被公开，负面影响只能是实施者自己造成的。在我国传统的教育观念中，学校和教师之于家长、学生，始终是绝对的权威，这种权威不仅是学术上的，也是管理上的。但在现实中，权威一词已经被严重歪曲了。我们说权威，是强调学生和家长对老师的爱戴，对校规的遵守，对教育行业的尊重，绝不是明知老师犯了错误也要奉为“圣旨”，不是教育机构侵害了学生的正当利益，家长连抱怨的权利都不许有，不是家长群里家长们只能捡好听的说，不能说一句真话，这样的权威不仅是对愿意的歪曲，更是对教育的亵渎，也使人不得不质疑，如此教育理念之下培养出的是怎样的学生呢？

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