杨朝清
对请丧假的学生口出恶言,这位老师被网友指责“无情”和“枉为人师”一点也不冤,甚至对其进行师德考问亦不为过。
然而,需要厘清的一个背景是,在这则新闻中,从请假学生与同学的微信聊天中可以看到,这节课有很多同学没有请假而缺勤,还有上课迟到的同学。在聊天记录中,也不乏对该教师的大不敬之词。在如此背景下,任课教师强调考勤纪律,无可厚非。只不过,这位老师言辞过于出格,不可避免要遭遇舆论的“差评”。
身为一名教育工作者的笔者明白,严格考勤有时候具有“不得不如此”的无奈。一些大学生,总能够找到五花八门的“理由”请假,而老师难以有效辨别请假是真实的还是虚假的、是必须请假的还是可以不请假的。为了避免被“钻空子”,一些老师采取了“凡请假,皆扣分”的策略,从而有效地避免了“浑水摸鱼”,遗憾的是也可能导致极端情形上不近人情的局面出现。
当前,提升高校教学质量已成共识。在一些大学里,一门课程的成绩由出勤情况、课程作业、课堂展示、期末考试或者论文成绩组成。扭转扭曲的“玩命的中学,快乐的大学”,严格课程的过程考核得到了普遍的价值认同。而全面提升高等教育质量,课程评价体系与师生关系都需要进行重塑与更新,请假变难或许会成为一种常态。
如今,“请丧假被拒”以一种极端的方式将这种新变化呈现出来,我们既要对这位老师的言语失范说“不”,但也不能对他的做法进行全盘否定。
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