教育切莫违背孩子的成长规律

葛瑞源 王而山

一个时期以来，各种教育乱象丛生，扰乱了正常的学校教学秩序、增加了学生的课外负担、加大了学生家长的经济压力，早就引起了社会各界的广泛关注，虽经有关部门多次治理，却是有禁无止。这次专项治理行动被有人称为“史上最严”，我们坚信这次专项治理行动能够收到最令人满意的效果。

我们看到，那些不合法、不合理的所谓“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等，在学习的难度、深度和广度上大大超过国家课程标准的要求，超越了学生与其年龄相适应的接受程度，不利于学生的身心健康，使学生出现了逆反心理及逃避意识，甚至导致个别学生出现暴力倾向及轻生念头。也有的学生参加了各种预习班、抢跑班后，自以为已经学会，在课堂上不再认真听讲，反而导致学习成绩下降。还有的老师为了达到课后办辅导班的一己之私利，课堂上敷衍了事，而在课后辅导班上讲重点，更是备受诟病。凡此种种，无不是在拔苗助长。其实，无论教育教学还是学生的成长发展，都是需要遵循客观规律的，如果与其相悖，就会适得其反。

政府曾经出台整治各种校外补习班的文件，明确指出，坚决纠正校外培训机构开展学科类培训（主要指语文、数学等）出现的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为。也希望那些合规的培训机构对各类辅导班的设置认真加以规范，使其成为教育教学的有益补充，各中小学校的教学内容更要不断丰富起来，满足孩子们对文化知识的渴望，使孩子们能够茁壮健康地成长。（Ｅ）①

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