康君:破除偏见大力发展职业教育

□本报记者柳娜

政协平凉市第三届委员会第四次会议期间,记者对市政协委员、泾川县教育局副局长康君进行了采访。康君说参加这次盛会,感到非常高兴,听了《政府工作报告》后,倍受鼓舞。

在这次会议上康君委员递交的两个提案都关乎教育,一个是大力发展学前教育,另一个是大力发展职业教育。

康君认为,人生百年,立于幼学。学前教育是基础教育的基础,是国民教育的组成部分,是一项重要的民生工程。但在一些地方,学前教育备受冷落,公共资金对学前教育的支持很少,致使公办学前教育资源严重不足。以泾川县为例,城区有2000名适龄幼儿,但公办幼儿园只能接纳一千三四,导致幼儿园人满为患,而私立幼儿园的设施差、师资力量薄弱,孩子不能接受到良好的学前教育。

“学前教育发展得好,基础教育质量就高、人口素质就好、经济和社会发展的潜力就大。政府要加大对学前教育的重视力度,加大学前教育经费投入,扩大具有公办性质的学前教育资源。在大力发展公办园的同时,还要积极扶持民办园,公办民办并举,构建形式多样、充满活力的学前教育发展模式,解决‘入园难\’问题。”康君说。

大力发展职业教育是从事教育工作32年的康君一直思考的问题。他说,一提起职业教育,人们就有点瞧不上,但这是一种极大的误会和偏见。现在,社会的经济结构是多层次的,因此,对人才的需求也是多方面的。不仅需要大批受过高等教育的高级专门人才,而且需要大批受过中等专业教育的各种中级技术人才,以及受过职业训练具有一定文化水平和专业知识技能的劳动后备力量。常言道:“人要有一技之长。三百六十行,行行出状元。”在西方发达国家,不少普通院校毕业的学生又选择去职业学校受教育,拿到相关证书才好去谋生。更有的是持有多种职业资格证书,当然是受了多种职业教育,可谓“技多不压身”。

经过调研,结合市情,康君提出了发展职业教育的对策:一是深化职业教育办学体制改革,鼓励和支持民办职业教育的发展,加大职业教育经费投入；二是深化职业教育教学改革,适应市场,突出特色,灵活设置专业及培训项目,实行更加灵活的学制和学分制等弹性学籍管理制度,加强实践环节；三是深化劳动就业制度改革,实施严格的就业准入制度和职业资格证书制度；四是建立正确的舆论导向,矫正群众认为职校没有出路、没有前途的认识偏差,建立正确的升学就业观念。

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