关注儿童语言素养,为幼小衔接护航 胶州市教体局教研室召开关注儿童语言素养小幼衔接研讨会

幼儿园老师展示大班课堂,让老师们进一步了解幼儿园学生的语言素养。半岛记者刘静通讯员张丽报道

本报讯幼儿园不能给孩子教授汉语拼音和生字,而读写拼音和汉字却是一年级学生语文学习的重要内容之一,这就使得幼儿园语言和小学语文的衔接成为一个难点,很多家长也为此而焦虑。为进一步加强小学和幼儿园间的沟通、交流,探寻幼儿园语言和小学语文教学的衔接点,全面预防幼儿园“小学化”教学行为,保证小学教学“零起点”。近日,胶州市教育体育局教研室举行了“胶州市关注儿童语言素养小幼衔接专题研讨会”。全市一年级语文教师、各级各类幼儿园业务干部、骨干教师代表及大班幼儿家长代表共260余人参加了活动。

据了解,当天活动分为教育活动展示研讨、幼儿园区角游戏观摩、经验交流等环节。在教育活动展示环节,第六实验小学老师高旸出示了一年级语文课《四季》,高老师巧妙的引导和示范,让一年级学生轻松掌握了新授汉字的正确读音和书写技巧,而且体验到了识字、写字的成就感。胶州路幼儿园教师刘赛出示了大班看图讲述《想吃苹果的鼠小弟》。活动中教师通过启发性的提问,引导幼儿有顺序地观察图片中小动物的表情、动作,想象它们的对话和心理活动,并鼓励幼儿用完整的语言讲述图片内容,有效地培养了幼儿的前阅读和语言表达能力。随后大家观摩了海口路幼儿园的区角活动,通过观察孩子在游戏中的语言表达、合作交往、学习品质等,进一步感受到游戏作为幼儿园的基本活动对幼儿发展的重要价值。

在经验交流环节,第六实验小学老师张红针对家长、社会对幼小衔接的一些误区,做了《幼小衔接助力成长》经验交流,她从学校理念指导、级部组集体智慧研讨和任课教师有效落实三个层面介绍了“零起点”教学的方法和策略,其中“如何指导幼儿翻书、如何激发幼儿对枯燥的汉语拼音的兴趣”等做法突出了第六实验小学对零起点教学研究的“细”和“实”。海口路幼儿园刘树丽园长介绍了幼儿园在提高教师语言素养,为幼儿提供语言表达机会、培养幼儿阅读和前书写能力等方面的亮点做法。

据介绍,本次活动以儿童语言素养的培养为切入点,以分享实践经验和具体做法为主渠道,展示了各学校、幼儿园在小幼衔接方面的研究成果。教研室张金道主任强调,希望各学校、幼儿园能学习、借鉴本次研讨会上所介绍和展示的成功做法,继续深化落实国家、省、市下发的关于预防幼儿园“小学化”和小学“零起点”教学的相关文件要求,深入研究课标,研究孩子,不断改进教学方法,给孩子一个健康、无忧的童年。

近年来,教体局教研室非常重视各学段的衔接,每年以不同主题召开小幼衔接专题研讨会,组织小学教师入园观摩、幼儿园教师入小学追踪,鼓励幼儿园开展入学体验周等特色活动,系列举措使全市小幼衔接工作取得很大成效。今后,教研室将继续带领各幼儿园和小学开展积极的研究和大胆尝试,帮助每位幼儿顺利完成从幼儿园到小学的“无痕”过渡。

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