当年轻人相遇非遗

有人说，胶州的文化自信，在声声茂腔里，在火红秧歌里……

“扇子舒展开，步伐再紧凑些，注意表情与动作协调……”在香港路小学的舞台上，学生们手持粉红舞扇，在音乐的伴奏下，欢快的地扭起胶州秧歌；刚柔相济，胶州六中的学生，三步龙拳舞得虎虎生威，十八般武艺，有模有样；“猛虎灯,样儿凶,瞪着两眼似铜铃,百兽之中它为王,摇头摆尾好威风……”大同小学的排练教室里，四五名学生一袭青衣，粉面桃腮，顾盼有神，正在排练茂腔传统戏《赵美蓉观灯》片段；一张彩纸，一把剪刀，莱州路的同学们用一幅剪纸作品，感受传统文化的独特魅力……当非遗与年轻人相遇，当穿越千百年非遗走进校园，这些古老的独具胶州特色的非遗文化，便注入了一汪清泉，因为青春的力量而生气蓬勃，拥有了年轻的生命力。

胶州非遗传承有了更广泛的群众基础，有了更年轻的时尚活力，这与政府的大力支持密不可分，当前，古老的非遗走进日常生活，活跃在大街小巷，不再仅仅是传承人口中的叹息和不遗余力的保护，让她变得不再遥远，走进年轻人生活。

然而，非遗是一种“慢文化”，非遗进校园也不应搞“快餐式”教学。唱做并举的茂腔，精雕细刻的剪纸，刚劲有力的三步龙拳，要精准掌握非一日之功。从组建兴趣小组、学生社团，到聘请民间艺人、各级非遗传承人充实师资力量，再到进行传承展演，学校要建立非遗进校园的长效机制，让孩子们在近距离接触、深层次了解中读懂非遗，非遗课才不会变成浮光掠影的“兴趣班”。

因为非遗技艺难以“速成”，所以校园传承的过程比结果更重要。非遗不是中小学的主课，非遗进校园也不应以培养专业艺人为主要目的。但婉转细腻的茂腔，展现胶州风土人情的胶州剪纸，流淌着古老旋律的胶州秧歌，将在孩子的心中种下一颗颗“非遗”种子。或作为生活的爱好，或作为关注的对象，他们将带动非遗走进千家万户，做最优秀的研究者、热情的传播者，带动非遗文化开枝散叶。

不必“挑担吟诗走远方”，当非遗走近年轻人，对非遗有了了解，去欣然接受，自发传承，传统就有了延续的希望，让非遗传承更年轻、更有活力、更有生命力；当年轻人走近非遗，成长就能获得文化的滋养，获得深厚的文化底蕴，去恣意寻找诗和远方。

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