土场地上踢足球“市长杯”上险夺冠,土场地上踢足球“市长杯”上险夺冠

即墨市龙山中心小学是个地道的农村小学，学校足球场也是个土场地，不过喜爱足球运动的孩子们乐此不疲，从2011年开始青岛市“市长杯”联赛的成绩越来越好，今年更是夺得了小学男子甲组丙级的亚军，创造了农村小学参加“市长杯”的最好成绩。

“土法子”带队很有效

龙山中心小学着力于打造体育特色学校，遵循“项目特色—学校特色—特色学校—品牌学校”的发展轨迹，选定足球这一特色项目为切入点，把足球带进课堂，开发了足球校本课程，创编了足球操，充分利用学校的课程资源而自主开发的体育特色课程。在一、二年级每周设置4节体育课，三、四、五、六年级设置3节体育课，确保每个班级每周上1节足球课。学校从校外及足球俱乐部聘请教师，从一年级开始全面开设足球课，每周一节，并保证每周有一次的大课间时间用于学生足球运动，让全体学生学习足球的基本技术，使他们都参与到足球活动中去。学校组织以中年级学生为主体的足球兴趣小组，每天早晨练习体能，课间操练习技术，下午大课间活动结合技能和对抗训练，在此基础上组建班级足球队和校园足球队。每学期开展班级间的足球赛，吸引了全校学生，尤其是本班级学生的观摩。通过比赛，增强了班级的凝聚力，培养了学生对足球活动的兴趣，增强了集体荣誉感。

学校利用校园文化墙、宣传橱窗、广播、班级黑板报和宣传横幅等手段，加强足球运动的宣传发动和足球知识的普及工作，极大激发了学生对足球的认识和喜爱。不久前学校创办了足球节，使原先单一的足球比赛变得更加丰富多彩，足球节中有足球知识竞赛、足球趣味比赛、足球手抄报评比、校园足球黑板报评比、足球小明星评选、“我与足球的故事”征文、班级足球联赛等系列活动。

学校大力支持体育教师参加各级足球培训，田径运动员出身的胡岗伦老师就通过参加全国青少年校园足球初、中级指导员培训，使自己成了较为合格的足球教练。他带领龙山小学足球队将近10年，没有条件创造条件也要让孩子们继续踢球，2007年学校还没有给球队配备标志桶，胡岗伦老师就用空的矿泉水瓶子装上沙子代替，解决了孩子们练习足球技术的难题。

“游击队”险夺市长杯

龙山中心小学坚持“课堂教学促面，专业训练促点”的训练原则，精心选材组队，通过测试身体素质，了解学生家族情况，根据学生的应变能力、灵活程度和性格特点，挑选3—6年级优秀学生组队，形成低、中、高三个梯队的训练梯队。学校对运动员不仅狠抓训练，还十分重视抓思想品德、抓文化学习，运动员因比赛落了课，学校及时安排老师给他们补课，甚至教练也亲自做运动员的学习辅导工作。

为了确保每个学生都有相应的时间接触和学习足球，学校保证每周有一次大课间的时间用于足球的活动和训练。年级足球队、校足球队和足球兴趣小组利用大课间和放学后的1个小时进行集训，确保足球队员每天至少有一个小时以上的训练时间。由于学校只有一个土场地，为了让孩子们适应在正规的人工草皮上踢球，校长刘晓春经常联系兄弟学校，通过“打游击”的方式进行友谊比赛，让龙山小学足球的孩子们踢上了正规场地，进一步提高球队技战术水平。

龙山小学每年在足球方面的投入超过2万元，学校还把教练员的待遇与比赛成绩挂钩，学校根据实际情况在每月绩效和年终奖基础上再进行奖励。而班主任和任课教师也是搞好学校体育工作不可忽视的一支队伍，充分调动这支队伍的积极性是搞好学校群体工作的保证。学校将班级输送人才情况、各级比赛成绩进行量化，每月直接奖励给该班级的任课教师。学校也出台了对于运动员的奖励政策。在报销全部交通费的基础上，按获奖级别发给相应的物质奖励，市级前八名每人20元；平时训练表现优异的学生学校给予一定的物质奖励。

正是坚持开展足球进校园，龙山小学逐渐形成了以足球为龙头的体育教育特色，学校足球队自2006年起连续参加即墨市足球联赛，其中2006年、2007年和2008年均获得全市第四名；2009年和2010年均获得第三名；2011年获得了亚军，并代表即墨市参加了青岛市市长杯联赛；2012年学校女队获得第三名；2013年男女队获得第四名；2014年获得第三名。在不久前结束的第26届青岛市“市长杯”比赛中，龙山小学在小学男子甲组丙级一路过关斩将，在决赛中与实力强劲的黄岛区育才小学狭路相逢，不过比赛中农村孩子还是对人工草皮不大适应，最终以0:3落败，不过龙山小学的操场很快就会进行改造，相信他们的足球水平在正规场地上会提高更快，夺得“市长杯”冠军是农村足球小子们的梦想。

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