与会嘉宾点赞早报特刊

青岛已是连续第三年举办国际教育信息化大会，青岛教育信息化的经验和模式越来越得到国内外专家、学者的认可。自去年起，市教育局联合青岛早报推出国际教育信息化大会特刊，就赢得了与会代表的盛赞。与会代表通过会刊全面了解青岛在教育信息化方面的做法，感受着青岛教育信息化的变化与发展。青岛早报作为青岛最专业的媒体，也因其权威性而获点赞。早报信息化特刊遍布会场角落

昨天上午，2017国际教育信息化大会正式开幕，2017年国际教育信息化大会特刊也顺利摆放到了大会材料领取处，参会代表人手一份。除此之外，大会特刊也在青岛会展中心及周边同步发放，每名参加应用成果展览的参会人员、家长、学生等都可以领取到一份。同时，各个分论坛以及60余家企业、学校展位前也放置了大会特刊，可以说其遍及此次信息化大会的各个角落。

记者现场采访时看到，参加会议的代表即使已经看过早报的教育信息化大会特刊，也会再到材料领取处领取一份特刊。“前一天在文件袋里就看到了咱们的特刊，感觉确实做得很不错。”西藏自治区电化教育馆副馆长朱广艳介绍。第一届国际教育信息化大会在青举行时她就参加过，去年她也在会场看到了早报教育信息化大会特刊。“青岛教育信息化方面的进步是特别大的，尤其是这两年，而早报的这份教育信息化特刊，也见证着青岛教育信息化方面的变化。”朱广艳介绍。她认为，此次早报教育信息化大会特刊呈现的内容详实，而且具有权威性，整个板式的设计也契合了大会的主题。

大会茶歇期间，也有不少代表主动走上前来，向早报工作人员索要信息化大会特刊。“这个特刊版面设计得很吸引人，也有现代特色，同时里面的内容也很全面，很好地介绍了青岛在教育信息化方面的做法。”一名来自湖南的参会代表介绍。

早报推出的教育信息化大会特刊，也引起了不少国外参会代表的注意。“虽然我不通汉语，但通过特刊上的图片，就可以看到青岛在信息化方面的一些做法。这本会刊我会留着做为纪念，如果以后有可能学会了汉语，那就看一看。 ”一名国外代表表示，他希望能有机会好好学一学汉语。

【现场】

校长现场体验“开”高铁

戴上VR眼镜，犹如身临其境观看宇宙；还可以利用素材，搭建脑海中的3D环境……在昨天上午开幕的国际互联网教育应用成果展览上，国内外60余家知名企业展示的前沿教育科技，着实让人大开眼界。

小学生展厅里“对话”古人

在会展中心 “网龙华渔教育”的展厅里，一名小男孩戴着VR眼镜，上下 、左右、前后，360度地转着圈“打望”。“我刚刚走进了清平乐村居这首诗的画面里了！我看到了茅草屋，老人，小孩，转到右边我还看到了一条河里有一艘小船。 ”转完一圈后，小男孩兴奋地跳了起来。

“这就是VR技术，目前在不少学校的课堂已经用上了。它提供了一个立体的环境，让学生犹如身临其境，具有很高的沉浸性。”网龙华渔教育一名技术人员介绍，作为时代领先的互联网+教育企业，他们公司还可以让学生自己搭建3D环境。 “目前已经建成拥有23万个3D素材的内容资源库，包括人物、人体各种组织、动物、建筑、交通工具等等，你想要什么画面，都可以利用这些素材通过VR编辑器搭建起来。 ”该负责人表示，这款VR编辑器是免费向学生和老师开放的，学生动动手指就可以搭建一个3D环境，提高学校VR设备的利用率。

在展区另一侧，一名职业院校的校长体验完“开”高铁后，感慨现代动车的运行与操作，与几年前的传统意义上的火车已经截然不同，但是，在一些院校里由于客观原因所限，学生仍然存在着用相对落后的模型进行培训练习的情况，如果能采用这款高铁动车培训的VR系统，相对就能解决多数职业院校的实操培训问题。

当天，同方智慧教育一站式解决方案也在青岛国际教育信息化成果展上强势亮相。“你看，课堂上学生的学习情况，做题正确率反馈，可以随时上传，以便老师掌握。有什么疑问也可以直接写在平板上，大屏幕上就会显示。”在同方智慧教育展区，一名工作人员在前面的大屏幕上操作。台下则坐着一些体验者，人手一台平板。

“青岛”元素很抢眼

青岛展馆体现鲜明的“青岛”元素，青岛展馆共分为4个展区，主要展示2015年信息化大会之后，青岛市在教育管理公共服务平台、教育资源公共服务平台与资源共建共享确权保护机制、智慧教育中心管理平台、教育装备信息化管理平台、信息素养提升评测系统以及创客创新教育的创新做法和典型案例，这些内容展示了教育信息化发展的前沿成果，吸引了大批校长、老师参观。

此次展会展示了国内第一、全球前三的基于Z Space技术 （深度体验）的真实虚拟现实课堂典型案例。Z Space是一套桌面虚拟现实显示系统，它由一台3D显示屏、VR触控笔以及3D立体眼镜构成。该设备系统内置理化生学习资源，参观者通过现场体验，感受这种新技术所带来的全新的、立体的、逼真的学习体验。

青岛市各区（市）、学校提供了资源应用、平台使用、信息素养提升等方面的具体课题案例，这些案例都是国际教育信息化大会以来各区市落实《青岛宣言》和《青岛市“互联网+教育”行动计划》的最新成果。如市北区的教育资源建设完整生态应用模式，崂山区的云教育平台应用典型案例，即墨市的信息化助推城乡教育均衡发展案例，胶州市的“三提升一推广”工程，莱西市的创客空间和智慧教室建设与应用模式等案例，这些案例给参观者留下了深刻印象。

【延伸】

青岛39中牵手北师大

昨天晚上，在青岛香格里拉大酒店多功能厅，北京师范大学正式牵手青岛39中，双方就“基于项目式教学促进学生核心素养发展的课程整合及课堂教学改进实践研究”签署了合作协议。

据了解，此次协议的签订，是北京师范大学中国学生核心素养成果发布以来在教育实践的进一步探索，同时也是青岛市深化教育改革，进一步加强与高校的合作办学，提升优质资源的一项重要举措。作为本次合作试点单位的青岛39中，自2016年下半年起，以教研组为单位，开展国家课程课题化实践探索，尝试以项目学习的方式探索教学改革的有效形式。基于对青岛以及青岛39中学校教育改革现状的了解，北京师范大学认为项目式学习作为素养教学高级形态，将作为学科核心素养后期推动的一项重要内容，将以青岛39中作为试点单位，与青岛市教育局开展“基于项目式教学促进学生核心素养发展的课程整合及课堂教学改进实践研究”合作项目。

本版撰稿摄影 记者 臧旭平王世锋 王建亮 张宁 于娜 耿睿

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