望城全面推行学区制改革

根据市教体局工作部署,依据《莱西市中小学办学模式改革实施方案》,结合当地实际,望城教育党总支全面推行了学区制改革。

一是实现五个统一。学区内实施“行政统一管理、教师统一调配、教学统一安排、考核统一标准、资源统一使用”的“五统一”管理模式,建立完整的学区管理体制和运行机制,使学区内学校在教育理念、学校文化、德育工作、教学管理、教育教研、发展规划、师资力量、教育资源、初中小学衔接等方面协作探索、共建共享、交流合作,推进全街道教育优质均衡一体化发展。

二是健全管理机制。建立由教育党总支统一领导下的学区管理机制,将域内5所中小学统一纳入学区管理,在不增设机构、不增加干部职数的基础上,设立学区管理中心和学区管理部,学区管理中心的领导成员为教育党总支委员,是学区的最高决策机构,学区下设发展规划部、资源统筹部和教育教学部三个管理部门,分别对应教育党总支的办公室、财务室和原中心校的镇级名师工作室,统一领导学区相关工作。

三是明确工作职责。学区实行“一体化”管理,学区管理中心对学区工作全面责任,负责协调学区内教育教学工作、组织学区管理中心办公会议、负责制定学区发展的宏观目标和学区内学校间的协调工作,对学区进行巡视督导。发展规划部负责学区的整体规划、发展考核、人员调配和组织协调工作,教育教学部负责学区的教育教学等工作,资源统筹部负责学区内的资金统筹、设施整合及资源优化等工作。

四是强化教学管理。学区内教育教学实行统一管理,达到“五个统一”,即:课程计划统一、教学进度统一、集体备课统一、质量检测统一、校本培训统一。通过实施学区教育教学联动管理机制、成立学区学科中心组、建立和完善学区调研监测制度、实施提升教师素质的“支教结对子”制度、建立学科教学带头人制度、实行学区内教学公开制度和建立学区科研制度等措施强化教学管理。

五是实现资源共享。实行学区物质资源共享制度,学区内各校图书室、体育室、实验室、微机室、专用教室和教学设备、仪器、图书等实行共享。实行学区课程资源共享制度,学区内各学校校本课程的教材、教案、辅助资料、教具等资源学区内共同使用。实行学区人力资源共享制度,实行教师的合理流动,开展教师结对子活动、教师跨校兼课等制度,实现人力资源的共享。

学区制改革的全面推行,盘活了整个街道教育的活力,通过顶层设计和整体引领,使优质的教育资源得到充分利用和辐射,使薄弱的学校得到有效补充和提升,实施资源共享、促进共同发展,最终达到区域内优质教育的均衡化、普惠化目标。孙澳丽

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