善待孩子的,善待孩子的

“大雁应该用一群来形容，还是一只？那母鸡又该用一只还是一群来描述呢？”相信很多成年人都认为是都正确的答案，但小学老师却给出了惟一的答案。在我们讨论孩子想象力缺失的问题时，不得不批判目前应试教育的教条式教学，答案都是惟一的，孩子的想象力从何而来？

答案惟一导致教条化

“中国教育真让人着急，看看我女儿的试卷吧。”日前，一个帖子出现在了青岛新闻网青青岛社区的论坛里，一名家长将女儿的试卷发到了论坛里，这是一份小学3年级的试卷，要求学生将几个量词与名词对应连接起来，其中量词分别是“一个、一群、一双、一只”，名词则是“母鸡、大雁、老人、鞋子”。发帖网友的女儿选择的答案为，“一个老人、一群母鸡、一只大雁和一双鞋子”，在这道题目的旁边是老师画下的三个鲜红的叉号，只有“一双鞋子”的选择是正确的。帖子发到网上后，引来了众多网友的关注，“这个老师也太教条了。”“我怎么觉得孩子的选择是对的呢？”“难道大雁非得用一群来形容吗？”

记者从网上搜了一下，类似的问题不少家长都反映过，比如有网友说，老师给孩子布置的作业是“小白兔爱吃什么”，孩子填的是“白菜叶”，老师给出了鲜红的叉号。这名网友表示，前几天刚给孩子买了一只小白兔，平时除了喂胡萝卜，白菜叶小兔子也喜欢吃，因此孩子的答案是通过实践得来的。“面对孩子天真的眼神，我真不知道该怎么回答她。”一名网友感叹，如果老师们在批改作业时，都执行上述两名老师的标准，那孩子们的想象力、创造力不仅全部将消失，而且每一个孩子都将成为书呆子。

其实孩子并不缺少现象力

尽管调查显示中国的孩子想象力排名倒数第一，但决不能就此全部否定孩子们的创造力以及教育的功能。近日，记者走访了岛城多所学校，发现不少学校都在课程上对孩子进行渗透，日前，市实验小学的一堂泥塑课上，美术老师用一块泥巴就给学生们演示出了吃惊、喜悦、愤怒等各种表情的面孔，而学生们也充分发挥自己的想象力捏出了各种夸张的面孔和动物。市实验小学校长邓晓红告诉记者，学校设置了多项课程锻炼孩子的想象力，包括陶艺、漫画、天文等众多兴趣课。而台东六路小学则通过音乐来启发孩子们的想象力，学校组建了管弦乐队、合唱队，“我们从不给1至2年级的学生布置作业，对他们设置的题目从来没有固定的答案，学生可以通过自己的想象力任意发挥。”台东六路小学党支部书记林立春告诉记者。

日前，第七届青岛市中小学生头脑奥林匹克风暴在青岛理工大学举行，一根只有3毫米宽的木条，经过孩子们的粘合和搭接竟然能承受住300多公斤的重物，不少在现场观看的大人们都感觉非常震撼。市少科院副校长聂麦花告诉记者，头脑奥林匹克风暴考查的就是孩子们的想象力和创造力，当然这种想象不是空想，而是在对物理结构、力学知识了解的基础上作出的想象。

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