择高处立 就实处做 向宽处行 ——文苑小学狠抓教师集体培训推进教师专业成长彭凯 李令涛 李永飞

文苑小学会议室里，全体教师正在专心致志地观看大屏幕上名师课堂教学的视频。他们时而快速记录什么，时而低声交流，完全沉浸到教学情境中。这是笔者近日在该校周六上午教师集体培训现场看到的情景。教师姜学芬高兴地说：“学校安排的周六上午集体培训，不仅让我对教材理解更加透彻，还在课堂教学、班级管理等方面受益匪浅，我很喜欢！”近年来，文苑小学坚持把教师当成教育家来引领，着眼名师名校高起点，立足生本研讨建平台，坚持重德养德保发展，利用每周六上午组织教师集体培训，使之成为教师专业成长强有力的推手。 

名师名校引领水平提升

文苑小学注重充分发挥名师名校对的引领作用，促进教师专业发展。利用每周六上午教师集体培训的时间组织教师观看窦桂梅、于永正等著名特级教师的经典课例视频、全国优质课比赛优秀课例视频，让教师做听课记录，课后集合自身教学实际进行评课。让教师领略名师是驾驭课堂、处理教材的独到之处，进而反思自己课堂教学，找到努力的方向。学校主动邀请闫淑清、陈明、程学峰等本地名师，现场给教师做业务培训。在此基础上，学校校长、东昌名师李月宽，副校长、东昌名师张久虎等立足学校实际，为教师解析 “生本”课堂，指导教师备课，使教师的专业水平得到迅速提升。

为了进一步拓宽视野，学校先后组织30多名教师赴德州乐陵小学、邹平黄山实验小学、青岛即墨二十八中和嘉峪关小学等名校参观学习。乐陵小学的路队，黄山实验小学的特色阳光课间和兴趣小组、校本课程，即墨二十八中的大课间和同桌“师徒”帮，嘉峪关小学的韵律课间操等特色管理，对教师的教学和管理水平的提升起到了极大地促进作用。

立足生本打造研讨平台

文苑小学利用集体培训的时间，精心打造研讨平台，组织教师立足学校推行的“生本教育教学改革”，教师集体备课、班级管理等进行深入地研讨。

在推行“生本教育”教学改革的过程中，校长李月宽创设了“‘1+3’生本课堂自主教学基本流程”，学校在每学年初对新教师培训的基础上，立足教学实际，通过集体培训、学科带头人研讨会、学科内部研讨会、教研组内研讨会等进行经验交流，解决教学困惑，不断丰富生本教学内涵。

集体备课研讨是深化教师集体培训工作的又一重要举措。文苑小学的备课追求三个目标，即吃透教材、领会教参、找到方法。吃透教材就是要理解编者理念，挖掘知识点的内涵；领会教参即指教师要深入研究教育专家、编者编写教材的意图；找到方法则是在前面的基础上，找到合适的教学方法，并把教材与生活结合起来。为此，学校在每学期初的集体培训中，都以不同学科、不同年级为单位，安排各年级、各学科最优秀的教师对教材进行解读，分析教材内容，提出教学建议，让其他教师对教材有宏观的把握。在此基础上，由各学科各年级备课组长组织教师针对下一阶段的教学，一起对教材进行细致解读，商讨教学进度，摆出教学困惑，提出教学建议，共享教学资源。各分管校长参加备课组的活动，并提出指导意见。“水尝无华,相荡乃生涟漪;石本无火,相激乃发灵光”，思维的碰撞，提高了备课的实效。

为了把“生本”理念运用到班级管理中去，文苑小学利用集体培训的时间，邀请本校优秀教师做报告，围绕如何建立学生自主管理体系、如何监督和评价学生自主管理、如何将生本学习小组延伸到班级管理中等问题，分享班级管理的经验，让教师们受益匪浅。

重德养德确保境界提高

文苑小学党支部多次组织全体党员加强理论学习，开展调查研究，听取教师对学校现状的热点、难点问题和制约学校发展的瓶颈问题及解决建议，进一步提升了党组织的凝聚力和战斗力。在集体培训中，文苑小学把师德教育作为一项重要内容。学校精选师德学习材料，组织教师认真学习，使他们思想境界不断提高，真正做到了“用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人”。

“有好的教师，才可能有好的教育。最近几年，学校规模不断扩大，新教师人数每年以几乎翻一番的速度增加，开展教师集体培训，极大地促进了教师的专业发展，这是学校长远发展最大的本钱。”文苑小学校长李月宽如是说。

(本报记者 彭凯 通讯员 李令涛 李永飞)

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