“互联网+”让职业教育“飞”得更高

“互联网+”持续走热,“互联网”与教育的结合越来越被关注。在青岛,两者的结合并不仅仅体现在利用互联网的方式进行职业教育。职业学校更将“互联网”的概念渗透到日常教学中,拓宽学生们毕业之后的人生道路。

□本报记者高铭君薄克国

未来因物联网更宽广

“远红外人体感应系统一旦被遮挡,模拟的LED屏上,警示灯就会不停闪烁,屏幕上还会显示‘有人入侵\’。”5月15日,在青岛电子学校的创客中心,2012级计算机应用专业的赵瑞青正在演示自己的劳动成果。

一台物联网实训工位设备、一台电脑主机、一台显示器、一个模拟智能手机操作台联接成了一个模拟物业管理的环境。远红外传感器、门禁系统、烟雾探测器全部由物联网创客活动小组的学生自行编程、安装、联接。

青岛市学科带头人、青岛电子学校物联网创客小组指导老师王国明介绍,为顺应社会发展,赶上互联网的步伐,电子学校在去年设立了物联网专业。“物联网这个专业,我们现在主要教授学生编程、安装和调试,物联网是建立在互联网的基础上的一种延伸和扩展。因为涵盖的东西非常多,可以到生产RFID的企业,也可以去底层的电子企业,还可以做手机app,这里面只要有一项学明白,就有饭吃了。”

赵瑞青在去年加入物联网创客活动小组,他对物联网的发展充满信心:“我就是想学好,物联网将来发展一定会很好。它可以应用在物业管理、农业上,像蔬菜大棚,也可以用在工业、社会服务业等等。希望能找到对口的工作。”

除物联网创客小组外,去年,青岛电子学校还成立了智能家居创客小组。今年3月,该创客小组更代表学校“拿下”了青岛市中等职业学校职业技能大赛的状元,他们将代表青岛市参加全国的比赛。

电商催生校内创业

在青岛商务学校,互联网为学校催生了一批创业人才。今年3月,学校与青岛鼎商集团签约,由集团提供师资力量,为高二年级的环境艺术设计和商务两个专业的学生进行培训,培训淘宝美工、网店经营等方面的技能知识。

为期3周的培训之后,环境艺术设计专业的学生们接到了鼎商的真实项目,为正在经营的淘宝店进行美工设计。商务专业的40名学生,则是在培训后,每人开起了一家网店,或是淘宝,或是微信。

青岛商务学校大专班的刘鹏成了一名“微商”,在微信上销售运动鞋。经过学校不断的培训和自己的钻研,刘鹏的“微店”从最初的月营业额1000元到现在的5000元,从开始的“单打独斗”到现在拥有20多个代理和5个加盟,在他的带动下,全班26个人,有5人加入了他的团队。

如今,刘鹏已通过了青岛鼎商集团的实习,正式成为鼎商的一名员工。刘鹏表示:“学校对于互联网,对于电子商务的培训是很实际的,为我们打下了一个非常好的基础。现在互联网技术这么发达,有了这些互联网知识,我们到了企业不至于从零开始。”

以赛促学跟上发展

在互联网飞速发展的环境下,职业教育重点不只在于对学生的培训,对老师来说,也是一个挑战。青岛电子学校网络教研室主任范兴福表示:“互联网教育有一些新技术,这种最新的东西,老师的师资力量还是不够的。很多老师都是自学,新的技术对老师也提出了更高的要求,我们也需要一个成长和学习的平台。”

青岛商务学校副校长刘刚认为,互联网飞速发展,教师理念的转变非常重要,“职业教育想要赶上步伐,老师要主动对接互联网教育理念,并内化成自己的东西,才能在学校教育中满足学生的需求。”

青岛市今年有20多所学校的100多名教师参加全市信息化教学比赛,优秀选手参加全国比赛成绩优异。依托精品课程建设,探索信息技术与学科教学的深度融合,促进中职信息化优质资源的共建共享。目前已建设100门精品课程,其中,开发38门精品网络课程和9门网络选修课程、10个微课视频,全部上传到教学资源网络平台供全市师生共享。

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