小长假 请孩子当导游,小长假 请孩子当导游

本周末将迎来三天小长假，每逢假期，相信很多家长会带着孩子一起出去旅行游玩，看看书本以外的世界。在这种家庭旅行中，大多数家长都习惯 “包办”——孩子的吃穿住行全部由父母张罗，旅行路线、旅行攻略也大多由家长来制定，孩子只要跟着走就行。其实，这种旅行方式早就应该改变了，如何更好地利用假期？不仅让孩子玩得好，更能增长见自识、掌握本领，得到历练呢？不妨让孩子自己来当导游，自己设计方案、安排线路、组织联络，并在行后总结归纳。

食宿预算，旅行攻略全囊括

想去看油菜花，想去看看科技馆，还想重温幼儿园时的回忆。即将升入五年级的男生小宸，在心中给自己列好了假期心愿。“我小的时候，喜欢去海边，喜欢去有游乐园的地方，长大了，有了一定的知识积累，会更偏重人文景观集中的旅行目的地。”小宸说，从三四年级时开始，会和父母一起做计划、买票、住宿的安排等，现在包括花费的预算，他也会参与。这个小长假，他为全家设计了苏州两日游的线路，为此他特意学习看地图、识别方向，行程安排和当地小吃也写了满满两页。

教 师 点 评

尊重与鼓励孩子独立自主

这样参与度极高的旅行，孩子在过程中会更加投入，也有很多收获。青岛实验初中团委副书记张聪指出，当确定目的地后，孩子要广泛搜集、翻阅相关资料，了解当地的风景名胜、历史风物、民俗习惯等。如果是自助游，家长可以要求孩子设计出最经济合理的旅行路线，确定旅游行程，规划游览项目，安排途中的衣食住行等。如果是与旅行社合作，那就让孩子尝试与旅行社洽谈，提出更改建议，完成手续。

社会实践，激发社会责任感

三天假期，初中生李栋将时间安排得很紧凑。规避了游客繁多的景点景区，他这次的假期主题是“社会实践与志愿服务”。“假期第一天，在学校的号召下，我和班里其他几名同学联系了想去进行关爱自闭症儿童的志愿服务。”李栋说，他们首先从往年参加过的学长们身上，吸取经验，然后相互讨论如何与自闭症儿童交流，设计策划了一些游戏和活动。假期后两天，李栋还打算与几个同学一起去体验地铁、参观海洋馆、为图书馆做志愿者等。

教 师 点 评

既有团队合作又分工明确

张聪在采访中告诉记者，学校鼓励学生在假期开展广泛的社会实践活动，包括社会调查、志愿服务、专业实践等，因为这是孩子们锻炼团队协作能力的好机会。“在此过程中，学生们最好分工明确各司其职，有助于提高效率。”张聪提醒，比如，做社会实践计划时，有负责查阅资料的、有实地考察的；在实际展开活动时，有影像组，负责拍照；有提问组，负责搜集问题等，在活动结束后，最好形成专门的总结体会、实践日记或新闻稿，供大家进行传阅浏览。

随机应变自己解决问题

“你既然对安徽古镇之游感兴趣，那我把这部分的行程交给你来安排吧！”当初中二年级的王蕊听到爸爸这么说时，高兴得连声答应。“我得先到网络上查一下，哪种交通方式最方便，”王蕊研究了半天，发现火车的时间太长、大巴车虽然便宜但有安全隐患，最后决定不如就选择她最爱的飞机出行。为了控制预算，她也绞尽脑汁，反复对比几个购票网站，利用返券、团购、手机专属价等优惠，果断抢票。订酒店也是一样，原本订好的特价房几天后突然电话告知没订上，让王蕊扑了空，没办法，她又赶紧查询联系，重新预订。支出了这两笔“大钱”，里面玩的费用、乘车路线、用餐以及买什么纪念品等，王蕊一一列了预算支出表，更想办法帮父母多省一些钱，对于自己要买的东西，如果不是很急用，也就先放下了。

教 师 点 评

统筹预算开支最佳化

订酒店、车票、机票等，对孩子来说是一个不小的挑战，但也会收获很多。让孩子参与旅游攻略并不只是为了节省开支，而是让他们切身感受出门在外，到了陌生的地方，该如何进行合理消费。同样在行

前计划工作的

展开中，也能锻

炼孩子自己想

办法找对策解

决问题的能力。

【老师建议】

旅行中

教会孩子用心感悟

出门旅行的目的不仅是放松，更可以开阔眼界，扩充知识，丰富内心，涵养精神。

来到海滩，家长们可以给孩子讲解海底生物，拿出地图看看世界的海洋，一起读读凡尔纳的《海底两万里》；行走在风景中，可以告诉孩子怎样将自己感受到的美景描写表达出来；来到名人古迹，可以一边观景一边背诵他的相关诗文。

“去年秋日，我带女儿在杭州夜游苏堤，女儿稚嫩的声音传了过来：‘这天早晨，我呆呆地望着这全长2.8公里的苏堤。由于拥有六座桥，刚好把苏堤分成七个段落，算来恰如一句七言。’孩子诵的是张晓风女士的《六桥》。在这篇文章的诵读中，我和女儿都加深了对苏轼、六桥、西湖和对江南的理解。”经常带孩子出游的孙女士认为，亲临式的阅读、山水间的阅读、文化现场的阅读，在阅读中一家人的坦诚交流，这些带给孩子的感受和改变是无法估量的。

用心感悟贮存的最好方法是写一些旅游日记。写，会让“看”富有目的并且产生情趣。简单的、有一搭没一搭的、松松垮垮的“看”，就会变成一个富含激情的吸纳、提取、熔铸、升腾、发展、思考的过程。不仅是孩子，家长如果也能将自己一些小小的感悟写在手机上，以短信的形式发给孩子，这样效果会更及时一些。

旅行后

帮助孩子完善旅行日记

行程结束后，可以让孩子留出一段时间对这次旅行进行梳理和补充，进行一些归纳和总结，让所获的知识和情感进一步沉淀。

旅行毕竟是匆忙的，在匆忙中写就的日记需要修改，一些资料需要进一步查证，还有新的感悟体会需要增添。家长们需提醒孩子别把这些轻易丢掉，及时拿起笔将它们补充完善。比如游罢西湖，再看看余秋雨先生的《西湖梦》；游罢张家界，再看看卞毓芳先生的《张家界》；游过武夷山，再读读南宋朱熹的《武夷棹歌》……这些补充一定会让孩子有更多的感触，更多的体悟。

在旅行中，孩子对一切都有可能产生好奇心，可能引发他们广泛的兴趣和疑问。因此，旅行后，家长们最好进一步激发孩子的兴趣，鼓励并支持孩子把这种疑问继续探究下去。例如，孩子参观明清皇陵后，喜欢上了这一段历史，家长可以和孩子再进一步阅读相关书籍，和孩子一同上图书馆查找资料，鼓励孩子向专家提问，带着问题再次游览等。

本组撰稿 记者 杨健图片均为本报资料照片微信扫码关注“青岛乐活汇”，了解更多教育内容

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