青岛高新职业学校,青岛高新职业学校

胡一明，一个80后，出生在山东临沂费县一个普通的农村家庭，因为不愿意给父母太多压力。她初中毕业毅然决然开始了打工的道路。2001年一明正式踏进了青岛高新职业学校的大门，开始了旅游服务与管理专业的学习。三年的学习，最终在自己的努力和老师们的培养帮助下，2004年9月她以优异的成绩考入山东师范大学，毕业后到北京发展，08年正式成为海淀区外语学校的一名英语教师，而后被北京学大教育特聘为初中部英语教师。高中时一明在日记里写过这样一句话：我真的很幸运，选择了这所学校！遇到了这么多优秀的老师！感谢，假如有一天我做了老师，我也一定会像你们一样做一名全心全意爱护学生、帮助学生，做学生们都很喜欢的好老师！

祝令轩，一位沉稳、俊朗的90后小伙子，2006年9月至2009年7月是青岛高新职业学校服装设计与工艺专业学生，在校期间尝试进行外贸服装销售，虽然收入有限，但在专业知识、人脉关系、经营策略等方面积累了很多经验。高中毕业后考入青岛科技大学专科学习三年，大学毕业后开始正式成立公司从事外贸服装经营，并自主研发经营“小猪库班”服装品牌，目前在即墨服装市场有两家店铺，公司从之前做外贸订单，转型到现在主要是自产自销儿童针织服装，年销售额约500万元左右。在为母校学生做创业指导讲座时，这个帅小伙真诚地告诉学弟学妹们：只要踏踏实实学好技能，一定可以成就未来的自己！

青岛幼儿师范学校

丰富课程内涵 打造全能幼师

青岛幼儿师范学校根据幼师特点构建起“3+3+3”的三级课程教学体系，并在课程建设中突出师范性和职业性，按照职业综合素质培养的需要打造“校中园”。入校即入园，上好职业理想的第一课。通过安排新生一周 “入园见习”、开设职业规划课、“我与名师面对面”活动、学习解读《幼儿园教师专业标准》等，让幼师新生整体感知幼教工作的意义，走好专业发展第一步。学校重视各种隐性教育因素的价值和应用，通过女生节、感恩月、经典诵读、诚信考试、墙饰设计等活动开展，逐渐构建起行为养成、专业阅读、环境创设、值周劳动四大隐性教育课程，取得了涵养师德的良好效果。

学校还将专业基础课与幼儿园工作实际相对接，把理论性较强的幼儿教育学分解为幼儿游戏、幼儿园课程等6门课程，实践课采取“4+1+1”见习实习教学模式。学校突出教学技能培养。实施“亦生亦师，教学做合一”课堂教学改革，运用小组围坐、合作探究、自主学习、讲解展示等方式，有效提高学生的组织、表达及思辨能力。构建专业综合技能培养考核评价体系。根据幼教岗位需求，对课程的实践性环节进行专门梳理，制订八项幼儿教师必备的专业综合技能（手工、儿歌弹唱、幼儿舞蹈、讲故事、说课、教案编制、课件制作、专业写作）目标、考核标准与办法。在参加山东省学前教育技能大赛中，派出的6名学生全部获得一等奖。

青岛房产学校

搭建中高职贯通的立交桥

青岛房产学校坚持立德树人的教育理念，用满腔的关爱之心、宽容之智、责任之魂去灌溉那如初长小叶的幼苗般的中职学生。每年的新生开学典礼上，刘合森校长总要语重心长地对新生及家长们说：花开有时，是自然生长的规律，我们欣然接受并静悄悄等待着各种花儿的开放。

学校围绕德育中心，开展丰富多彩的活动，贯穿于学生整个学习过程，让学生在一点一滴的坚持中，每天都走向精彩，拒绝平庸。学校组建了有利于学生个性发展的表演、球类、美术类等16个学生社团。开展系列社会实践活动，带领学生实地参观或者到企业实习，充分感受企业文化。

作为青岛市以建筑特色著称的青岛房产学校，在校企合作的前提下，今年又率先在中职学校开始尝试开展BIM的教育教学。选拔优秀师资进行专业培训，通过校企合作，共同制定相关课程标准和行业标准，校企共建专业实训基地，并为学生提供更多实习实训机会。学校以同样的勇气和魄力，改造传统专业，开发新兴专业，建设特色专业和骨干专业，搭建中高职贯通的立交桥……

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