新中考方案获点赞

新中考方案有什么亮点？新中考方案怎样更好推进素质教育发展，推动学生全面发展？学生在新方案中能够得到哪些实惠？昨天，教育部专家以及岛城部分学校校长，专门对此作了详细解读。

教育部教育发展研究中心专家 张家勇

给学生更多个性化选择

对于这次的 《青岛市初中学业水平考试与普通高中招生改革实施方案》，教育部教育发展研究中心专家张家勇认为这给了学生个性化选择的机会。 “我认为《方案》的提出不仅在实质上减轻了学生们过重的课业负担，而且从各层面上给了学生进行选择的机会。 ”张家勇说，“首先考试成绩上采取‘分数+等级’的呈现方式，这样的呈现方式在实质上给了学生们发展方向的选择。全面且个性化的发展，可以看出来是《方案》所希望的培养方向。 ”在录取方式上，《方案》也给了学生选择的机会。 “统一招生、自主招生、指标生分配……呈现在家长及学生眼前的录取方式越来越多，并且名额分配越来越均衡，我认为这是个不错的现象。 ”

青岛实验初中校长 马林

学生课业负担减轻

马林认为，这次的《方案》更强调学生的全面且个性的发展，同时给了学生们更少的学习负担。 “《方案》将考试的范围扩大到国家义务教育课程方案规定的所有科目，并同时把艺术、信息技术、实验操作也纳入了考查范围。我认为这样的举措能引导学生认真学习每门课程，克服一些科目‘不考不教、不考不学\’的倾向，引导学生在初中阶段打好共同基础，保证学生全面且个性的发展。 ”马林说，“全科开考极易导致学生负担的增加，本次改革将初中学业考试和高中招生考试两次考试合并为一次，减轻学生重复备考的负担和压力；同时明确区分了考试科目和考查科目，区分了教育局统一组织的考试和学校自行实施的考试的内容范围，来进一步缓解学生的学习重担。 ”

青岛2中校长 孙先亮

给初中及高中改革契机

孙先亮表示，这个新方案有利于全面推进青岛的素质教育进程。“除此之外，它也有利于促进初中学校课程和教学改革。全面的等级考和合格考，引导初中学校开齐开足规定的各门课程，开发和开设满足学生个性发展的校本课程。考试内容和等级认定的变化，促进初中学校课堂观念的转变和教学方法的变革，而这必将引导教师从以往教学更多关注试卷的难度、题型，转移到密切关注学科核心素养、重视实践创新上来，激发学校的教学活力。 ”

孙先亮认为这个方案将对高中教育产生深远影响，这样的方案是真正尊重每个孩子发展的个性潜质与才智，真正为学生创造开放选择的生态环境，真正为学生未来发展创造更加丰富的价值表现。

青岛58中校长 袁国彬

“唯分数论”被打破

袁国彬认为这次的改革充分考虑了学生发展，并具有青岛特色。 “这次改革要求命题中减少单纯记忆、机械训练性质的内容，这一举措对引导初中教学向良性发展，促进学生素养提升具有关键性的导向作用，更有利于初中教学回归到学科育人的本质，全面提升育人质量。 ”而在考生的评价改革机制中，袁国彬认为“一依据、一参考”两方式的录取，既有利于高中学校选拔适合学校发展的学生，又有利于学生自主的选择。

“《方案》中要求完善初中学生综合素质评价，加强高中学校在招生录取中对综合素质评价结果的使用，涉及教育的根本要义，将“唯分数论”录取变为综合、全面评价学生素质，这是这次改革的重大成果。 ”袁国彬说。

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