家校齐步走,育人有智慧 崂山五中、崂山八中家校合育,同心为学生搭建成长平台

家长深入学生课堂关注学校教学。▲驻校家长陪餐后查看学生就餐情况

半岛记者刘金震

在学校现代化办学的过程中,离不开家委会的深度参与,家校齐步走来扩大育人效果。今天,半岛教育带您走进崂山五中和崂山八中,看这两所学校的家校合作是如何开展的,也从中借鉴家校融合的有益举措,助力于具有综合素养的学生的培养。

引入家长资源建实践教育基地

崂山五中建立了班级、级部、学校三级家委会制度,班级家委会采用“自愿报名、家长互荐、班主任推荐”相结合的形式产生,每班在班级家委会基础上再推荐一名家长组成年级家委会,然后从年级家委会中选举产生学校家委会。一心想见证女儿成长过程的李光珠,就是如此成为了校级家委会的主任。

“家委会是学校和家长之间沟通的桥梁,在家校合作共同育人方面有重要的作用。”说起家委会在联合育人中的角色,李光珠坦言这是一份沉甸甸的责任,通过参与学校建设、组织学生活动等落实到行动上。比如家委会组织了家长志愿者驻校,广泛发动并调动家长的积极性。家长驻校期间深入早自习、课间、课堂、食堂,全面了解孩子在校期间的日常生活,并就课堂教学、环境卫生、校园安全等提出意见和建议。

学校家委会有丰富的家长资源,为此,与学校拓展了多彩的第二课堂。家委会建立了两个实践教育基地:青岛市素质教育基地、青岛汉缆集团,定时组织师生到两个基地参观学习。学校有些科技创新活动和作品,就是在两大基地专家和技术人员指导下完成的,并在省市级乃至全国大赛中获奖。家委会带动并鼓励其他家长参与科技教育,让家长把知识和经验融入学生创意活动,并且开设家长课堂引导家长走上讲台,向孩子们传授相关专业知识或生活经验,成了丰富学校教学的重要一环。

家校共设社区家庭教育服务站

崂山八中的家委会工作也很丰富,校级家委会主任刘宾告诉记者,学校与家长间建立了更加密切的联系,并且有了参与到学校管理和建设的渠道。女儿还在小学读书的时候,刘宾就是家委会成员,活跃在班级的各项活动中。“一路陪伴和见证女儿的成长过程,这是一件特别幸福的事情。”在女儿升入崂山八中后,她又经层层推荐成了校家委会主任,与诸位家长共同关注学校工作,搭建家校联合育人的平台。

家委会实行家长驻校办公的制度,基本每天都有一位家长轮值驻校,关注课堂教学、课间秩序、校园安全隐患、教师办公、食堂就餐、上下学等情况,还组织了家长上下学时进行轮流值班,在放学时段帮助学校进行马路口导护,护送学生过马路,保证了孩子们的安全。家长在此过程中深入了解学校,建立起了良性的沟通机制。

在家委会和学校联合育人下,推出了一系列切实可行的举措。针对中考新政对学生阅读理解的要求提高,而农村的孩子语文底子薄、知识面狭窄的现实,家委会和学校商量后,选订了《爱阅读》和《爱写作》两种刊物。家委会还协助学校成立了社区家庭教育服务站,现在已经有了峰山社区、王山口社区和桑园社区三个服务站,每一次服务活动都由家委会参与组织,发挥了良好的家校合育作用。

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