线上练就十全“武功”线下静待学子归来

侯老师已重返校园准备迎接学子。文/图半岛记者刘金震

盼望着,盼望着,岛城各学段复学复课来了,高中(含中职)非毕业年级打头阵,老师们准备工作到底怎样了?5月19日,记者联系青岛市教学能手、青岛市名师工作室成员、青岛67中高二语文备课组侯美华老师,了解一名岛城高中教师对于开学的期待,听她讲述防疫期间的线上故事。

侯老师告诉记者,早在接到学校通知返校的消息前,自己就一面忙碌着空中课堂,一面提前为学生返校做准备,当得知正式返校时间后,就按照通知从5月18日起开始正常工作。侯老师坦言,原本以为延迟开学只是一时,很快就能回到熟悉的校园。可随着开学不断延迟,师生继续采取线上课堂形式,但毕竟不同于线下课堂,长此以往学习效果到底几何,在大家的心里都有一个问号。

为了能够让学生在课堂上集中注意力,侯老师使出浑身解数:视频连线、音频交流、线上打字……丰富多彩的交流方式目的就是让学生线上课堂不掉队。在屏幕分享的课堂上,侯老师担心学生心不在焉,就通过课堂提问来判断学生学习的认真程度,一堂课提问十几名学生,一般三堂课就能够点遍全班。

“从回答问题的速度上就能判断学生课堂听讲的认真程度。回答不及时甚至没有应答的学生,基本就是走神或者未在电脑前。”侯老师告诉记者,这时候就会记下名字,课下联系家长,了解学生为何未能及时回答问题,到底是网络原因、设备原因,还是学生确实没有听课?“线上课堂教学对教师要求更高,因为课堂预设性更强,有时候就要假设学生站在面前。”侯老师对课程进行了趣味化设计,尽量用多元化课件适应课堂需求,有时还录制视频、剪辑视频播放给学生看,以此保障课堂趣味性。在她看来,线上课堂积累的十全“武功”,为后续的线下课堂积累了丰富的经验。

此外,侯老师一面进行网上课堂教学,一面帮学生留意学科机会,近期组织学生参加“2020我们的战‘疫’”中学生征文大赛和叶圣陶杯征文大赛。“由学生写出作品并发送给各自任课老师。老师需要一篇一篇地看,提出修改意见,调整后通过线上方式进行投稿。”侯老师告诉记者,这份工作花费了大量的业余时间,到最后线上投稿,每篇文章至少要看三遍。

侯老师表示,她期待着与学生重归课堂。她计划开学后对线上学习进行回顾总结,结合前段时间的线上教学检测,尽快帮助学生实现线上到线下的过渡。

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