用葫芦点亮孩子艺术星空

红席、面缸、老风箱、石槽、锯子、葫芦做的水瓢，这些带有岁月痕迹的老物件，在崂山区华楼海尔希望小学李世钦老师眼里，那就是“宝贝”，是他用来为学生还原曾经生活场景的道具。作为美术老师，李世钦不但用“崂山葫芦”来传播崂山民间艺术，还花费3年收藏了五六百件崂山民俗老物件。他的梦想是开办一家青岛民俗博物馆。

缘起

通过葫芦让孩子爱上美术

在华楼海尔希望小学二楼的 “葫芦工坊”里，雕刻葫芦、彩绘葫芦、拼贴葫芦、书画葫芦等多种艺术葫芦，足足有上百件，这些都是李世钦带着孩子们完成的，其中很多作品参加过省市级艺术展览，并获得省市奖项。

李世钦是崂山区第一批专职美术老师。1997年，他来到乌衣巷小学当美术老师，2000年，乌衣巷小学等学校合并成现在的华楼海尔希望小学，他一直担任学校的美术老师。

“以前的美术教学并不成体系，孩子对美术的兴趣也不大。我来到学校后，为了尽快让孩子喜爱上美术，决定从他们身边熟悉的事物入手。 ”李世钦说，在一次家访中，他留意到学生家中有一个用葫芦镂空雕刻的蝈蝈笼子，他仔细把玩了一番后，顿时有了主意。

原来在崂山，很多居民喜欢在屋前屋后栽种几棵葫芦，入秋后，葫芦藤上就会结满了葫芦，这也成为了很多山村的一道景观。很多孩子从小就拿着葫芦玩耍，对葫芦也比较熟悉。李世钦想到引导孩子从最熟悉的葫芦上画画。

在教给孩子们基础的素描方法后，李世钦找来了京剧脸谱，带领孩子们在葫芦上画脸谱。他又带着孩子们学习了雕刻、镂空、火画、彩绘、拼贴等多种创作手法，几年下来，他带着孩子们创作了100多个风格不同的“崂山葫芦”。

获赞

开办首个“葫芦艺术”课程

“很多人不知道，我们中国人栽种葫芦已经有数千年的历史了。 ”李世钦说，《诗经·大雅》说，“锦锦瓜瓞，民之初生”。葫芦在先民生活和中华文化起源中占了很重要的角色，“葫芦”谐音“福禄”，有很深厚的祈福文化内蕴。在崂山区的居民家里，多在屋梁下悬挂葫芦，以祈求居家平安顺利。

在李世钦的引导下，孩子们通过种植葫芦，参与创作“崂山葫芦”，他们亲密地接触了民间文化，审美意识和人文素养不断提升。从2005年开始，孩子们参与了众多美术、书法、艺术比赛，几乎每年都会获得相关奖项。随后，华楼海尔希望小学推出了《中国传统民间艺术——崂山葫芦》校本课程，成为岛城教育系统中第一个推出了该课程的学校。

李世钦设立的“崂山葫芦制作与鉴赏”也成为学校的特色课，把文化熏陶、传统艺术、劳动实践融合在一起，让孩子们在乡土艺术活动中参与、体验生活、亲近艺术，在制作工艺葫芦的过程中得到情感的表达，让单纯技能的训练最终演变成一种匠人文化的培养和传播。

2015年12月，“崂山葫芦装饰制作”作品在李沧大剧院展览展示。近200件“崂山葫芦”作品赢得了很高的社会评价，引起了强烈的社会反响。

升华

为留住文化印记收藏老物件

2017年，李世钦带领孩子参加艺术布展。刚开始，李世钦使用塑料托盘装“崂山葫芦”，摆上去后发现很不搭配，他随后找了一个草编盘子来装 “崂山葫芦”，结果发现效果非常好，看起来更舒服。

“这个对比效果触动了我，一些老物件其实并没有离我们远去，更不应该离我们远去。作为美术老师，在指导孩子提高艺术素养的同时，还应该告诉他们，相关物品的使用场景，这样才能让孩子们印象深刻。为了留住一些乡土文化印记，我突然萌发了一个念头，应该收集一些老物件当教学道具。 ”李世钦说。

从此，李世钦在工作之余就迷恋上了收藏老物件。他跟很多收破烂的“破烂王”建立了联系，专门收居民丢弃的生活老物件。

在很多收藏人士眼里，李世钦绝对是一个另类。他不以收藏品是否升值为参考项，看重的只是老物件背后的生活符号、文化印记，烟火味道。

此后，凡是有村庄拆迁，李世钦总要去当地的废品回收站，专门淘一些秤杆、咸菜坛子、水缸、暖水瓶、锯、行李箱、装饰画等老物件。得知这位美术老师的想法后，周围不少居民也给李世钦送来了一些老物件。

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