动笔写信是“养心”过程

如今虽然各种通讯手段发达，但书信有它独到的价值。青岛太平路小学校长刘晓娟认为，从教育上来讲，可以提高孩子的汉字书写能力、书面表达能力和思考能力；从文化传承上来说，提笔写信抓住了传承家书文化、弘扬传统文化的切入点，让书信这种文化载体能在中小学生间了解和熟悉起来，并且坚持写信也能养成诚信、友爱、真诚、善良的人格；而从沟通交流和亲子关系角度来讲更为实用，当家长面对青春叛逆的孩子，偶有对教育感到束手无策时，可尝试把对孩子的感情织进一封封书信里，让书信似春风化解因学习和误会产生的寒冰。

但需要提醒的是，学校在教学引导上不能只教书本，不能流于形式为了书信而书信，而要鼓励学生更多地在自己体验的基础上表达，产生交往和表达感情的实际需求，才会有意义和价值。家长也不要强迫孩子，可以更主动一些，可以隔一段时间先给孩子们写信，孩子有了积累和情感后回信，这样孩子们也比较容易接受。

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