唱歌如何才能“声情并茂”

老年人合唱组织是一个特殊群体，他们往往年龄跨度大、来自不同行业、文化程度参差不齐、声乐基础差异大，如何让大家通过学习，感受到声乐的魅力，达到陶冶情操、老有所乐、老有所为，是一个值得认真思考的问题。青岛市老年大学声乐教师刘深龙，根据自身多年教学经历，分享了一些经验。

声乐技巧运用

“随着年龄的增长，我们声带会慢慢退化，声音也会大不如从前。声音会控制不住地抖动，音高也会有所偏差。 ”刘深龙介绍，靠“大本嗓”来歌唱已经不现实，必须要掌握一些方法与技巧来遮盖因年龄带来的不可控的瑕疵，重新树立对音乐的认识。

刘深龙说，气息问题，歌唱位置问题，歌唱仪态问题，吐字发音问题等，只有运用科学的练声方法，才能将声音开发到适合每个人歌唱的最高水平。

语言与情感表达

将歌曲中情感色彩表达到位，能够用歌声打动人，一直是刘深龙努力的方向。

“在教学过程中我经常会拿出两个曲子风格不同的作品，通过和声来让大家更好地感受歌曲色彩的‘亮’与‘暗’，是欢乐还是忧伤，培养大家独立的判断能力与欣赏水平，提高对音乐的审美能力。 ”刘深龙介绍，要熟悉了解一首声乐作品，首先要仔细阅读歌谱，分析曲式结构，掌握好基本节奏以及细微的变化，认真研究歌曲所要表现的音乐形象并进行艺术再创作。

“很多学员的嗓音条件与技术很不错，但是表演却总是不能打动人心，没有激情。 ”刘深龙分析，这些学员都犯了一个毛病，都认为只要自己的声音好就可以了，往往不注重感情表达，片面注重技巧。所谓“歌以咏言，声以宣意”。“声”与“情”的融合成为完美的统一体时才能发挥声情并茂的作用。

培养歌唱心理素质

在歌唱教学中，学员的心理因素也是不容忽视的，在舞台上或在声乐课上，有的人由于心理压力过大在唱歌时不但发挥不出应有的水平，有时还会出现身体发抖、僵硬、两腿打颤、气息上浮、声音发抖、节奏不稳、跑调、破音等现象，从而导致歌唱失败。在声乐学习中，大家的心理问题主要表现为自负、自卑、标新立异、盲从等等。良好的心理状态对获得最佳的歌唱状态起着关键的作用。

“唱歌首先要让自己兴奋起来，大胆放心地演唱，进而感染大家，并营造良好的歌唱氛围。 ”刘深龙说。 记者 张磊

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