寓德于教 寓教于乐 ——莒县第四实验小学创新德育建设途径

近年来，莒县第四实验小学在县委、县政府的正确领导和县教育局的具体指导下，认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，成立了未成年人思想道德建设研发团队，围绕“培养什么人、怎样培养人”这一德育工作核心问题，把未成年人思想道德建设置于新课程改革的大背景下进行探索，把学校的德育纳入校本课程来研究实施，确立了加强未成年人思想道德建设总体策略，即：根据小学生身心特点及认知规律，通过创设学生喜闻乐见的情境、游戏或是教学活动，让孩子用看、说、演、诵、画、访、查、赛等有效途径实施德育，寓德于教，寓教于乐，从而提高未成年人思想道德水平。

研发学校文化课程，以文化人

以传统文化和校园环境相融合为载体的静态校园文化，其隐性的教育作用不可替代。它是不经意间从校园的角角落落凝聚成的，折射出一个学校内在的底蕴和非物质的气质。

为此，该校从四个方面研发学校文化课程：

打造校门前主题石书，承载学校“乐真”核心文化。让教育回归本真，塑造师生求真务实、诚实守信的优秀品格。引领大家遵循儿童天性，尊重儿童个性，和易以思、实事求是地去求真理、做真人，实现学生快乐成长、教师幸福工作、学校和谐发展。为更好地诠释“乐真文化”，又将刻有“感恩”“尊重”“承责”等文化石置于校园各处，让学校主体文化润物无声；

打造孔子文化墙，呈现学校“崇真尚善和乐博雅”的校训及“尚德”主题。让“依礼重德”思想时时刻刻潜移默化影响师生行为；

打造雷锋文化墙，实现雷锋精神与学校“乐真”文化的对接。让学生学习雷锋的无私奉献、团结友爱的精神和乐观向上、求真务实的优秀品格，同时借学生艺术造型和读书造型体现了学校德才兼备的育人目标；

以“论语”文化墙和“弟子规”展板，发扬传统文化精髓。引导学生懂得做人的道理，时时处处接受传统文化的润泽，养浩然正气，做谦谦少年。

研发德育微课程，润德于心

为拓宽德育工作渠道，使孩子时时处处受到德育熏陶，学校创新性开设了主题鲜明的德育微课程，形成了“感恩励志课程”“传统美德课程”“文明礼仪课程”等六大德育课程体系，让孩子们受到了一系列具体而生动的主题教育，实现了思想道德教育的全方位、立体化、自然化。

研发特色校本课程，厚德于艺

研发乡土课程《走进莒国》，加强情感教育。

该校从2004年开始，以“面向本土、来自本土、服务本土，体现地域性、针对性和实用性”为指导思想，整合新课程理念，充分开发和利用家乡独特的历史、地理、人文资源，开发形成《走进莒国》———“莒国名胜”“古文化”“民间艺术”“乡风民俗”“舌尖莒国”这一具有浓郁地方特色的五大校本课程体系，作为学生的必修课程。

《走进莒国》的开发实施，不但加深了师生对家乡丰富的地理、人文环境资源的认识和实践经验，提高了学生的表达能力、动手能力、合作能力、创新能力，而且引领了师生了解家乡博大精深的文化内涵，传承并发扬了家乡文化，进而激发了师生热爱家乡、热爱祖国的情感。

构建“乐真”课程体系，促进个性品格的优化

该校结合城市少年宫的建设要求，整合学校、家庭、社会三位一体教育资源，创新实施“乐真”特色课程体系，作为学生的选修课程。比如：围棋、乒乓球、剪纸、古筝等40余门特色课程。采取教师1 +1，学生1选1，实施走班上课机制。

“乐真”课程的实施，张扬了学生个性，培养了学生正确认识自我，与人合作、懂得分享、互敬互爱等优秀个性品质。

研发多彩实践活动课程，扬德于行

研发主题实践活动课程，强化优秀品格的形成。

遵循“抓住一条线，拓展一个面”的原则：开展以“追求梦想，做一个有道德的人”为主题，以社会主义核心价值观体系、爱国主义和民族精神为内容的班队实践活动。利用德育教育基地开展参观革命烈士纪念馆，唱爱国主义歌曲活动。该校以”红色基地、红色故乡、红色先模”三红精神为主题，开展“讲一个革命故事”等“十个一”教育实践活动。

学校针对学生实际和时代特点，把各学科融和为一体，提高德育的时效性，将传统的德育内容赋予新的内涵。今年以来，该校以《弟子规》为主题，创编了一套音乐、国学、体育多种学科融和一体的“国学操”，学生们在玩中学，做中学，既强身健体，凝聚团队精神，又无形中受到德育、美育的熏陶。这些内容经过有效实践，不断总结提高，逐渐变为传统教育内容，深化了习惯养成教育，提高了未成年人思想道德建设水平。

“品质月”活动，在行动中形成优良品质。

近年来，该校把“优良品质”贯穿在每月德育主题活动中，每月一主题，通过设计形式多样的体验性活动，学生在体验活动中不断完善，逐渐形成“年年循环，逐步提高”的优良态势。

研发”仪式”活动课程，让生命得以润泽。

该校创新实施入队礼、成童礼等一系列“仪式”课程，引领学生将特殊的感情用特定的方式释放、升华，从而形成新的情感和凝聚力，丰盈了学生的生命，完善了学生的精神世界。

拓展心理健康课程，育德于人

该校选拔了一批德才兼备的并获得国家级心理咨询师资格的教师，担任心理健康课程。特别为学困生、单亲生、留守生等，搭建心理沟通平台，因材施教，开展个别化教育，循序渐进，矫正不良习惯，确保每个学生健康快乐成长。

研发多元化评价课程，彰德于范

该校以“多元智能理论”为指导，遵循“多一把尺子，多一批优秀学生”的评价理念，研发了星级评价课程。每学期开展文明星、助人星、“美德少年”等评选，让学生从榜样的事迹和优秀品质中，受到鼓舞、汲取力量，激发学生的多元智能，促进学生的多元发展。让学生在评选的过程中，对照每一条的标准反思自己的行为，从而自觉改正不良行为，变被动为主动。

十年树木，百年树人。德育建设是一项长期而艰巨的任务。该校将用科学的精神、科学的态度、科学的方法不断探究未成年人思想品德规律，形成具有特色的“以德树人，以真启智，以乐导行，乐真共进”的理念，为学生创造更优、更健康的成长学习空间。 

新闻推荐

莒文化论坛暨沂蒙画派展览在大连举办

本报讯（记者田文佼）5月20日，由莒文化研究院、山东省沂蒙画派研究院主办，大连中良文化传媒有限公司承办，大连山东商会莒县库山乡驻大连流动党支部协办的“莒文化”大连论坛，于大连市甘井子区举行。同日，...

莒县新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离莒县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。