引领“新”父母和孩子一起奔跑 ——龙山路小学“家校合作共育”行动叙事

一、引领“新”父母和孩子一起奔跑

镜头一：时间：2016年11月24日下午2点

地点：山海天龙山路小学操场

冬日，暖阳，微风。教师、学生、家长方队，队队齐整；张张笑脸洋溢着欢乐，声声口号张扬着自信，融融暖意驱走了初冬的丝丝冷风，那是教师、家长和孩子一起奔跑的欢乐。

“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”伴随着音乐，主持人讲述了红军长征的壮举后，家长、师生慷慨激昂朗诵《七律·长征》；清脆的发令枪响，我校“‘新\’父母和孩子一起奔跑———重走长征路 学长征精神”冬锻启动仪式开始，老师、学生、家长，迈着整齐的步伐，喊着嘹亮的口号，开启了冬锻奔跑之旅。三个方队齐头并进，在浓浓的亲情中感受着运动的魅力。

这只是我校家长和孩子一起参与学校活动的一个缩影。让家长和孩子一起“奔跑”参与学校活动，是我校推动家庭教育的重要举措。

我校地处五千年龙山文化传承的两城街道，是一所三校合一的学校。相对于过去，家长对孩子的教育重视程度普遍提高，但受传统教育习惯的影响，对孩子教育的方法，仍存在误区。有的家长目光过多地关注孩子分数，而忽视对孩子做人的教育；有的家长认为教育是学校的事，与家长没多大关系；有的家长过度溺爱孩子……都成为影响孩子成长的负面因素。

“没有学生父母的发展就没有学生的成长”，“学校应该成为学生、教师、学生父母共同成长的地方”。新父母学校的核心理念让我们深受启发。学校必须把家长拉到学校教育的轨道上来，在观念、知识、方法等方面对家长进行科学有效的引导，找到学校与家庭教育达成一致的契合点，让家庭教育与学校教育形成合力，学校教育愿景才能达成。

让家长和孩子一起“奔跑”，参与孩子在学校的重要活动、仪式，无疑是学校与家庭教育达成一致的契合点。家长和孩子一起奔跑，孩子不仅体会到家长和老师的深切关注，对他们来说更是示范、鼓舞；而家长体验到的是孩子真正的快乐与需求，与孩子会产生更多的交流话语；“桃李不言，下自成蹊”。在此过程中，家长更深刻理解学校教育的初衷和良苦用心，深刻体会到“和孩子一起奔跑”的重要性，从而在孩子成长的每一个关键时期都能“和孩子一起奔跑”。

在这一理念驱动下，我们在开展学校主题教育活动时，增加了“家长和孩子一起奔跑”的设计，提高家长“爱孩子的艺术”，引领父母不缺席孩子成长的过程。

家长开放日，家长参与孩子在校的全天活动，和孩子一起参加升旗仪式，一起参加大课间活动，一起体验新课堂，一起站路队放学回家……植树节，家长、老师和孩子一起给小树苗培土、浇水、写寄语……这是多么生动的成长画面；体育节，笔直的跑道上，家长和孩子齐心协力赴一场亲子运动之约，名次并不重要，和孩子一起运动本身就已经充满无限的魅力；春天到了，家长和孩子一起远足踏青，和孩子一起领略大自然之美，他们本身也是一道靓丽的风景；端午节、中秋节等传统节日里，和孩子一起参加实践活动；学校的校本课程课堂上，活跃着家长的身影；期末庆典，伴随热烈的颁奖曲，和孩子一起登上领奖台，捧回大红的奖状……

高尔基说：“爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要关心教育他们，这是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。”苏霍姆林斯基也说过，教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。帮助家长会爱孩子，让家庭教育与学校教育深度融合，学校教育定能实现事半功倍的效果。我们欣喜地看到，家长和孩子一起奔跑的同时，我们想要的效果也在成为现实。

二、引领“新”父母和孩子一起记日记

镜头二：时间：2017年3月16日傍晚

地点：刘烁同学家

刚回到家的刘烁放下书包就取出一本日记本。

“爸爸，让你看样好东西，班级日记终于又漂流到咱家了。”

“快拿来我看，今晚我得好好写一写。”

“我也要写一点。先让我看看其他同学的爸爸妈妈写了什么。”刘烁妈妈走过来说。

“得得得，还是我先写吧，我写完了你们才更有的写。”

……

这一家三口争着要先读先写的是班级漂流日记。

在我校每个班级，分组进行着一种特殊的“幸福漂流”活动———家校日记。它的缘起也是一次家校活动———家教故事分享会。有一位家长绘声绘色的讲述了自己的家教故事，交流了家教经验，家长们听得特别认真。为什么不把家长们最直接最生动的经验拿来分享呢？

我们号召老师带头参与到家校日记撰写行动中，当老师热情洋溢的第一篇日记漂流到家庭中，当家长、孩子读到老师对孩子的赞美之词，当家长读到自己孩子用心写的话语、当这个家长读到另一个孩子家长写的情真意切的话语，家长参与的热情一下子被点燃。多年不拿笔的，也自觉拿起了笔，工作再忙碌，只要日记漂流到了他的家，就会认真记录孩子在家的言行，记录自己与孩子之间发生的大事小情，记录自己对孩子的期盼，记录自己的生活心得……内容可谓丰富多彩。家校漂流日记，让家长真切感受到孩子成长的每一个瞬间，也打开了部分家长与老师之间的壁垒。它漂流的不仅仅是日记，更是感情，是分享。漂流日记，放远了家长的目光，让家长在大的成长环境中看待自己的孩子；而被父母的希望和鼓励所感染的孩子，也在阅读同伴的日记中自觉向真向善向美。

一本本小小的家校漂流日记，构建的是新型的家校关系、师生关系，提升的是家庭教育的正能量。 

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