研读考纲说明，把握命题动向关注社会热点，提高运用能力

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王宗庆：日照一中教师、中学高级教师、高三政治备课组长、省远程研修优秀学员、市年度工作先进个人、市优秀监考员。年度考核连续多年获“优秀”等次、记三等功两次、多次被评为日照一中优秀班主任、优秀备课组长。多次执教市公开课并做经验介绍，在《考试报》《中学生时事政治报》《天星教育·押题卷·猜题卷》等撰写文章及命题。

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归纳整合各种考试信息资源，2017年文科综合政治学科命题总体动向大致概括为“一体四面”和四大“核心素养”两个方面：“一体四面”是指牢牢把握立德树人的根本任务，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化和创新能力的考查力度。“核心素养”主要有政治认同、理性精神、法治意识、公共参与。

为此，建议广大考生从如下几个方面制定和修订备考方略和实施策略。一、学生高三政治备考需过“五关”

高三学生知识关可能面对的困惑是：记不清、背不全；辨不明、理不透；面不广、养不深。要想高考成功有“五关”必不可少：知识关、能力关、书写关、速度关、心态关。知识关要宏观把握政治学科总计250个一级和二级考点；能力关要着重形成获取解读信息、调动运用知识、描述阐释事物和论证探究问题四项能力；书写关要符合字迹工整、书写规范、组答条理的要求；速度关要达到50分钟内，完成12道选择和非选择题4至5个设问的量的要求；心态关要追求遇难不慌、遇生不乱、遇熟不轻、遇易不浮的境界。

二、2017年高三政治复习备考的主要策略

第一、研读考纲说明，把握命题动向，提高复习的针对性和实效性。2017年文科综合政治学科《考试大纲》和《考试说明》规定的四项能力分别是：

1.获取和解读信息。从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息，从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息，准确、完整地理解并整合所获取的有关信息。

2.调动和运用知识。有针对性地调动有关学科知识，做出正确的判断和推理，调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息，综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能。

3.描述和阐释事物。准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理，运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质，全面阐释或评价有关理论问题和现实问题。

4.论证和探究问题。针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答，整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合理的结论，用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。

上述四种能力是相互联系、不可分割的有机整体。其中，第一种能力属于审题能力，解决“看得懂”的问题，而后面三种能力是答题能力分别解决“用得上”“说得清”和“有创新”的问题。

第二、夯实基础知识，细化主干考点，全面熟练掌握基本理论。例如，2013年39题（2）《现代汉语词典》西文字母……用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展。”就考查不同主体对同一对象会产生不同的认识，受主客观条件限制，人的认识难免存在一定局限性甚至错误等主干知识。再如2015年39（2）用认识论知识，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。同样需要考生准确再认和再现“认识是主体对客体的反映。认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约；……”这些认识论的基本观点。

第三、科学建构知识体系，强化综合思维培养，提高驾驭知识的能力。

注重知识的综合运用是新课程高考政治试题的一个突出特征。知识专题复习要求教师指导学生将学科模块内具有高关联性的知识，按其内在的逻辑关系加以归纳整合，生成科学的知识体系，以提高学生宏观驾驭知识和综合运用知识分析解决实际问题的能力。建构知识专题的多种方法，如单元知识整合法、主线拓展归纳法、主体行为分类法等。

形成这一能力在建构知识体系上，需要明确两大原则，一是要科学，能准确反映知识间的本质联系；二是要简约，能帮助学生清晰地把握运用知识。形成这一能力在专题知识体系的建构上要明确主线、提炼主干、把握内在、逐级建构。形成这一能力在微观知识体系的建构上要一从横向上由此及彼，把握知识的联系；二从纵向上由表及里，理清知识的层次。

第四、关注社会热点，提高运用能力，深刻把握党和国家的路线、方针、政策。如何选准热点主题，我们认为要从以下三个方面着手：一是体现国家意志、百姓普遍关注的重大事件和热点；二是带有战略性的事关人类社会未来的新价值观；处理好主辅关系：以国内为主、国际为辅；以近期为主、远期为辅；以政治、经济、文化为主，其它为辅；坚持正面为主、反面为辅。

第五、探索方法规律，训练应试能力，千方百计减少失分，提高成绩。为此，一是切不要敷衍了事；二是先审设问后读材料，带着设问读材料；三是既要有理论观点依据，又要联系材料分析；四是学会从近到远、从直接到间接、从小到大组织答案；五是对于每一个题，都要从教材、材料、设问、时政四个来源中找答案。

在这里，需要向广大考生就各模块问答题解题提出几点注意事项：

——针对经济生活要从时间与指标、趋势与拐点、正文与注释、纵看与横看、分看与总看、描述与升华等角度把握图表类题目。不忘国家、企业、个人三个主体。

——针对政治生活，最特别应该注意的是设问指定的政治主体。主要有主权国家、国际组织（联合国）、政府、人大、法院、检察院、中国共产党、各民主党派、人民政协、人民、少数民族、信教群众、公民、选民、村民、居民、人大代表、中共党员、政协委员等。

——针对文化生活，最简单最有效也是唯一的办法是把书装进脑子里，准确地为背景和设问定性。

——针对生活与哲学，主要形成辩证唯物主义方向下的唯物论（辩证唯物论）、辩证法（唯物辩证法、认识论、辩证唯物主义认识论）和历史唯物主义（唯物史观）方向下社会历史观、人生价值观的专题知识体系。

第六、及时的情绪调动与个性化的心理调适。总体上关注如下五个方面：一是不怕记、不怕忘、不怕重复；二是抵得住诱惑、耐得住寂寞、禁得住打击；三是永远不要说“我尽力了”；四是高考前的一个月是文科科目的黄金时段；五是永远不要说“已经晚了”。

三、高三后期复习要正确处理的5个关系

1.听课与自学。复习的后期，老师都比较注意精讲，内容往往很有针对性或预测性，考生切不可认为老师在老生常谈，一心只按自己的复习进度进行，上课不听，下课自学。最好的办法是两者相辅：首先要相信老师的计划和指导，上课紧跟老师的进度，提高听课的效率，向40分钟要质量；同时，要针对自己的实际，有计划安排复习，巩固上课学的，弥补自己不足的。

2.练题与复习。练题是训练自己的能力，复习是巩固自己学习的效果，不能光做题而不复习。每过一段时间（一般是一周），要对一周来做过的题进行归类、梳理、反思，翻阅并整理错题集，回忆一周或几周来的复习内容，对下周的复习内容进行预习。

3.分数与心态。高考迫近，考生很容易被自己做题的得失所左右，这时要多看自己的进步，相信自己的实力在提高，以一种积极的心态去应对成绩，正确对待失分，分析错误原因，找出解决的办法，自己写下今后的注意事项，并经常回顾反思。

4.自我状态与环境状态。高考前，考生要多关注自己的健康、心态和学习进程。不要被周围同学的伤感情绪、亢奋精神、专注干劲、成功分数等因素所影响，一个人独来独往，将所有的精力都投入到知识的记忆和考题的钻研中去。在这个时候，要多与老师和家长交流，排解心中的苦闷、压抑、焦虑、紧张和困惑。

5.优势科目与劣势科目。优势科目是总分中的得分大户，是拉开与竞争对手差距的“杀手锏”。此类学科不可放弃，使自己尽失优势，但也不需要投入太多的精力，只要用时间去关照它，相信保持优势不难。它就像一壶烧沸后的水，无需再拼命加火，仅用小火便可使水持续保持沸腾状态。劣势科目是高考取得可喜成绩的一匹黑马，出奇制胜的秘密武器，攻克堡垒，挖潜增分，重点就得放在这里。它就像是一壶半冷半热的水，大有潜力可挖，加火就会升温；有的又可能是一壶冷水，在复习阶段非得猛加几把火不可。 

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