学校召开听证会决定作业量

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宋娜，日照一中教师，中学生物一级教师。具有多年任教高三生物教学经验，多次获得市高考优胜奖。曾获得市优质课一等奖，省实验优质课一等奖。

高考在即，我们应继续依据考试大纲、考试说明，把握高考题特点，进行有针对性的复习。具体做法如下：

一、回归课本，继续关注基础知识

高考试题高于课本，但源于课本。尤其生物学科识记的内容较多，所以考前应集中强化对课本基础知识的掌握，克服似是而非、模棱两可的状态。坚决避免做题时“一看就会，下笔却答不对”的情况出现。同时关注教材中出现的各种信息，包括本节聚焦、课本插图、问题探讨、思考讨论、相关信息、思维拓展、技能训练、教材小字、旁栏、课后题中的素材、本章小结等。

二、继续构建知识网络，形成知识体系

学生可借助具体的问题情境，联系具体问题，发散思维，对原有知识进行重组，形成个性化的知识体系，实现对知识的再认识。如针对种子萌发这一问题，学生就可联系细胞分裂与分化、细胞呼吸、物质运输、渗透作用、基因突变、染色体变异、中心法则、植物激素的调节等若干知识点。

三、复习试卷、错题本

高考前不仅应继续积累典型题，更重要的是要开始归类复习。如可按题型归类复习解题规律、方法技巧。或按知识点归类复习，从而明确某个知识点的考查角度、重难点等，进而明确复习方向，做到有的放矢。

四、坚持理综训练，提高解题技能

（一）培养审题能力

审题是突破难题的关键。读题的时候要通读全题，注意题目前后之间的联系，做到“稳”“准”“慢”。不但要读题干，并画出题目中的关键字、词、句及限制性条件，还要读问题，并注意联系前面画出的关键字、词、句及条件，以防因信息丢失而答题失误。此外，如遇到一时难以理解，找不到突破口的问题，要注意及时联系课本，想想考的是哪个知识点，明确考查方向，进而做出正确解答。

（二）规范答题

许多同学在答题时，往往存在“会”的答不对的现象。除了因审题不到位等原因外，答题不规范也是失分的主要原因。近几年的高考题，尤其是全国卷的高考题更是“突出语言表述，考查学科素养”。所以规范答题是考生应该高度重视的问题。语言表述应注意“逻辑合理、意思完整、符合专业、数值单位合乎要求”等。回答问题要抓住关键，尽量使用教材中的原话，言简意赅。

（三）调整心态，平常心应对高考

高考很大一部分考的是学生的心态，要以平常心对待，绝不能患得患失。也只有这样，才能发挥出自己的正常水平！

本报讯（记者 王蓓蓓

实习生 李文杰） 到底课外该留多少作业？5月18日下午，日照第四小学举行“学生作业量听证会”，他们将这个决定权交给参加听证会的43名家长，由听证会来决定作业的多少。

“老师每天所留作业量情况如何、老师批改作业情况、是否认为孩子作业量过重？”当天，一张作业深度改革调查表，拉开了这场作业改革攻坚战的序幕。

“可以通过增加孩子社会实践活动机会，来开阔视野、提高学习能力。”“多关注孩子的个性差异，多布置适合学生发展的个性作业和实践性作业。”在展示区，参观完孩子们的优秀家庭作业后，家长提出了关于家庭作业的观点。

中小学各年级学习内容有别、不同年龄段的学生接受能力也有所不同，作业量的多少因人而异。“学生作业要减量不减质，适合学生的、切实有用的就是最好的。”日照第四小学的尹校长表示，本次听证会的主要目的是听取家长意见，围绕学生的真实学习情况来设计，避免“一刀切”现象，作业布置时要首先考虑值不值得学生做，再次考虑学生愿不愿意做，最后考虑学生能不能做。进一步规范作业布置，减轻学生课业负担。

“确保每个学期举行一次听证会，并建立备查录。”尹校长说，学校还将组织专门的考评组，每周对老师布置的作业进行检查，如果超过量，即督促老师自查、整改。 

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