滋兰九畹 树蕙百亩 ——日照第三实验中学教育教学发展略记

本报记者 田文佼 实习生 陈麒宇

“让学生成才，让家长满意，让教师幸福”——这是日照第三实验中学自1983年建校起，始终坚持的办学目的。

这所坐落在美丽的海曲河畔的区直省级规范化学校，有着悠久的历史传承和厚重的文化积淀。多年来，该校始终坚持“品牌立校，文化育人”的办学理念，以“尚礼”文化为学校特色文化品牌，贯彻“质量立校、科研兴校”的发展战略，先后承担国家级教研课题五项，省级教研课题十三项，教育教学质量不断提升，在历年中考中，毕业生的优秀率、合格率及升入市重点高中的比例，均居全区前列。2015年，日照第三实验中学被山东省教育厅授予“省级规范化学校”荣誉称号。经过几代教育人的不懈努力，如今的日照第三实验中学已经成为黄海之滨一颗璀璨的教育明珠。

引领教师专业成长提高课堂教学质量

学校是教书育人之地。教师的成长对学生的进步起着至关重要的作用。

教学质量是学校的生命线，提高教育教学质量，是学校的永恒主题。近年来，日照第三实验中学坚持开展新课堂教改实验研究，探索新课程课堂教学模式，结合学校实际情况，积极开展校本课程的研究，不断提升学校综合实力和办学品位，促进学校持续健康地向前发展。

为了改进课堂教学，学校先后安排教干、骨干教师和学科带头人外出参观学习，体会感悟，对全体任教人员分期培训；层层听课，交流讨论，让青年教师入格，中年教师提格；注重专家引领指导，经常邀请区教研室领导、兄弟学校名师骨干到学校指导、研讨、点评、定位，针对教学中出现的新问题，提出解决的对策和办法；抓住“市区教研一体化”的机会，锻炼教师，培养骨干，通过汇报学习内容，展示学习成果的形式；把反思同课堂相结合，课堂和课题相结合，在教学中，学校注重对教师进行个性化培养，鼓励教师形成自己的教学风格。

经过多年的实践，该校教师专业化飞速成长，打造了一支业务型、专家型的教师队伍，培养了大批教学骨干、能手，先后有40余人获得市区级优秀班主任、师德标兵、优秀教师等荣誉称号，20余人被评为市区级骨干教师、教学新秀、教学能手、学科带头人等称号，100余人在省、市、区优质课比赛及其他业务比赛中获奖。

拓展学生成长空间促进学生全面发展

日照第三实验中学位于老城区，生源相对薄弱。学生的习惯养成教育一直是该校高度重视的教育环节。叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯”。习惯是养成教育的具体体现，习惯也是养成教育的产物。培养学生良好的学习方法、学习习惯，把学生教育落到实处，把握学情，促进学生全面发展，是日照第三实验中学长久以来坚持要做的。

教学的主体是学生，学习效率的高低取决于学生能否主动学习。该校利用构建合作探究型课堂以及师生平等的关系来提高学生课堂效率。在老师的指导下，从学生自主预习开始，经过课堂上的合作探究、展示交流、反馈矫正，逐步去落实课堂教学目标，把“讲堂”变“学堂”。

古人云：授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终身受用不尽。在学法指导方面，该校注重指导学生处理好读、想与写的关系，提倡多读多思少写。

该校注重学生整体素质的培养和健全人格的塑造，通过多渠道开展丰富多彩的校园活动，使学生获得亲身参与实践的丰富经验，为学生的全面发展搭建舞台，使学生的视野得以开拓，为他们为终身发展奠定了基础。近年来，该校倾力打造“航海模型运动特色学校”，既丰富学生的文化生活、有益于身心健康，又使学生获得有关航海方面的科学技术知识，同时还能够培养学生勇于实践、善于创造的优良品质，深受学生喜爱。

通过多年的不懈努力，该校在学生全面发展方面取得了骄人的成绩。该校航模队多次代表日照市参加省、国家级航模比赛并取得骄人战绩，2016年学校被省教育厅、省体育局联合表彰为“省级体育传统项目学校（航海模型）”称号，已成为该校的运动特色名片。

弘扬“尚礼”文化创设优美育人环境

古人云：人而无礼，不知其可；人之处事，礼仪行。“尚礼”从广义说，就是讲文明；从狭义说，作为待人接物的表现，谓“礼节”“礼仪”；作为个体修养涵养，谓“礼貌”；用于处理与他人的关系，谓“礼让”。这些已经成为一个人、一个社会、一个国家文明程度的一种表征和直观展现。

为全面实施“品牌立校，文化育人”战略，该校将“尚礼”文化建设作为继承民族文化精髓、丰富管理内涵、增强管理软实力、提高学校竞争力的长期内涵发展规划。

以“尚礼”教育为主题，在教学设置、教师、学生的行为规范的评测上，制定了一系列具有该校特色的“尚礼”新规范。

在课堂教学中，内容上注重教学知识点的德育渗透；评价机制上注重提高知识水平与树立个人价值观的有效衔接，构建“雅致课堂”；

在教师中开展以《教师职业道德规范》和《教师礼仪规范》为主要内容的职业道德和职业礼仪文化教育，培养了教师中的“礼仪之师”；

在学生中开展以礼仪、礼貌、礼节为重点，以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》和《学生文明礼仪规范手册》，以《弟子规》等传统文化和传统美德教育为补充的文明礼仪教育，着力解决学生中存在的文明意识不强、礼仪素养不高、传统美德缺失等现象，培育了一批“礼仪之星”；

以经典传统人物、名言名句、典型案例为主要内容，充实和完善校园文化阵地建设，渗透“尚礼”文化，布置更换宣传版面，形成以“尚礼”为核心体系的校园文化宣传教育阵地，解决了以往校园文化层次低、不规范、不系统、缺乏内涵的问题，打造了“尚礼之家”。通过宣传、教育和实践，树立先进典型，在广大教职工和学生中形成了以讲文明、懂礼仪为荣的良好风尚和崇尚道德礼仪、学习道德礼仪模范、争当道德礼仪模范的浓厚氛围，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，整个学校也走向了文化引领的健康轨道。

三十年筚路蓝缕，三十年薪火传承。该校先后荣获“省级规范化学校”“山东省体育传统项目学校”“山东省语言文字规范化学校”“山东省实验教学示范学校”“山东省国防教育先进单位”“山东省体育示范学校”“日照市规范化学校”“日照市文明校园”等荣誉称号。

育人使命神圣，责任重于泰山。日照第三实验中学将继续与时俱进、开拓进取，谱写教书育人新篇章。 

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