日照推进教育“深水区”改革 解决教育发展不平衡不充分问题

□记者丁兆霞报道

本报日照讯完善中小学校长队伍选聘、职级评定、薪酬发放、考核评价、培养培训、任期交流和追责退出等制度；在镇域、学区内推行骨干教师和短缺学科教师走教；探索推进多校划片、九年一贯对口招生、网上报名等入学方式,实施一套住房在同一学段时限内只能保障一户家庭子女入学政策……记者日前从日照市教育局获悉,在解决教育发展不平衡不充分问题上,今年,日照市将深入推进教育综合改革,着力补短板、促均衡、保公平、提质量。

日照市校长职级制改革已全面推行实施,今年日照将在深化、完善上下功夫。制定《进一步完善中小学校长选聘交流和考核评价工作机制的意见》等文件,进一步完善中小学校长队伍选聘、职级评定、薪酬发放、考核评价、培养培训、任期交流和追责退出等制度。同时,加强校长队伍建设,实施日照名校长建设工程,开展分层分类培训,举办校长培训班和校长发展论坛,不断提升校长专业化水平。

对于中小学教师“县管校聘”改革,日照市将全面落实中小学教职工“以县为主”的管理体制,建立编制部门负责核定编制总量,人社部门负责核定岗位总量,教育部门负责进行动态调整,学校负责聘用管理的工作机制,推动教师由城镇学校向农村学校、由超编学校向缺编学校、由优质学校向薄弱学校流动。同时,按照“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则,落实学校用人自主权,推进教师交流轮岗。在镇域、学区内推行骨干教师和短缺学科教师走教,推进优秀师资共享和教育资源均衡。

新高考对高中学校的课程设置、教学安排和师资、场地等都提出了很高要求。为积极应对新高考的挑战,今年,日照各区县、学校将大力改善高中学校办学条件,为选课走班组织实施创造有利条件。在中考招生方面,制订完善高中招生录取工作方案,依据初中学业水平考试成绩和综合素质评价结果,实行多元评价、“分数+等级”录取,实现公平、公正、安全、平稳招生。同时,严格落实义务教育学校划片招生、就近免试入学政策。探索推进多校划片、九年一贯对口招生、网上报名等入学方式,严格控制义务教育阶段学校招生规模、班额。实施一套住房在同一学段时限内(小学6年、初中3年)只能保障一户家庭子女入学政策,淡化“学区房”概念,进一步化解大班额。

今年日照市将加强全科育人、全程育人,进一步深化德育综合改革。其中,继续推进中小学德育课程一体化实施工作,完善德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”的德育课程实施体系,充分挖掘各门课程中的德育内涵。充分发挥校园中育人的载体,针对不同学段,科学设定德育目标,合理设计德育内容、途径、方法,使德育层层深入、有机衔接。建立健全课后服务机制,尽快研究出台日照市指导意见,统筹规划部署全市中小学生课后服务工作,各区县积极探索形成各具特色的课后服务工作模式。

此外,充分发挥实践育人功能,开好综合实践活动课程,重视家庭教育、校外教育,加强青少年社会实践教育基地建设。开展中小学研学旅行活动,积极组织开发适合本地实际的研学旅行课程,建立健全小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。

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