赵庆英：做一个有思考的行动者

本报记者 孟祥燕

在日照市金海岸小学校长赵庆英看来，学校，是师生幸福成长的精神乐园；课堂，是梦想开花的地方。作为一名人民教师，多年来，她探索实施情智儿童课程，创新情智教师成长范式，着眼实验课题研究，执教于一线，躬耕于课堂，以优效特色教育赢得了社会一致好评。

情智教育，引领师生幸福成长

从教近30年，赵庆英探索形成了“在生活中体验，自主建构新知———在课堂中明晰，共享系统认知———在评价中共进，体验成功快乐”的“生本化”数学教学模式，在全市新课程改革中起到了示范引领作用。

在“情智课堂”作用下，她先后指导的78名学生分获市级数学小课题研究成果评选一、二等奖、“最佳小辩手奖”，60多名学生在省、市科技创新大赛中获奖，学生的自主学习与实践研究能力不断增强；她开创的“感恩教育”儿童课程，让学生多角度、多层次进行感恩体验，“让感恩成为一生的功课”滋润学生的成长，《现代教育导报》以《感恩让我们如此美丽》为题进行了专题采访报道；她带领团队研发的“生日诵诗”“情境诵诗”“暮省课”等儿童课程在全市及苏鲁豫皖新教育开放周公开观摩，在2011新教育国际高峰论坛做了主题交流，主要做法得到省内外教育专家的一致好评，同时，学校的经典“吟诵”课程在省内外产生了示范性影响，为省内外校本课程的开设提供了范例。在2017年全国中华经典吟诵大赛中获得冠军，并包揽所有奖项，荣获优秀组织奖、优秀指导奖和最具人气奖，获得了“孔子学堂”的授牌。

以“情智教育”为核心，赵庆英创造性提出青年教师“进近制培训模式”（进教室、近学生，进课堂、近导师），极大地促进了青年教师的岗位素质提升。不仅如此，“青蓝结对、同伴互助”工程、“情智教师社团”、“情智教师评价模式”等一系列活动的开展，为教师的专业发展提供了载体。

联合办学，助力区域教育均衡发展

联合办学、结对帮扶是日照市教育均衡发展的重要举措，为推动区域教育均衡发展，赵庆英参与实施了日照市金海岸小学与北京路小学、山海天安哲小学等薄弱学校的结对帮扶工作，并与山海天实验小学进行实质性的联合办学，积极解决联合办学学校的困难，使薄弱学校的教学水平快速提升，其中山海天实验小学在两年内迅速成长为市区的一所优质学校；2017年又与陈疃中心小学、五莲县洪凝街道中心小学、于里镇中心小学结对联盟办学。

赵庆英为促进城乡均衡发展积极贡献力量、体现责任担当，先后选派17名教师到农村或薄弱学校支教，不仅如此，她个人积极参加到农村送教、赴贵州仁怀市的支教活动等，受邀为市、县（区）教干教师培训执教示范课、做专题讲座，发挥校际及队伍之间的优质带动、骨干示范、资源帮扶、共同促进的作用，为教育的均衡发展做出了突出贡献。

2015年12月，作为日照市金海岸小学副校长的她经公开竞聘成为校长，任职于日照凤凰小学。期间，秉承继承与创新的发展原则，赵庆英励精图治、务实高效、开拓进取，着眼学校品质提升，以文化引领学校发展，积极拓展教育资源、争引教育投入、改善办学条件、引领教师队伍发展、提高学生素养，办学成效显著，赢得了广泛的肯定和高度的评价。仅一年多时间，日照凤凰小学办学形象、设施改善、内涵发展等大为提高，全区目标管理绩效考核跃居区直学校前列，并分别荣获年度目标管理绩效考核先进单位、行评先进单位，获得市级以上奖励20多项；2017年8月，她轮岗任职日照市金海岸小学校长，学校继五个全国荣誉之后又获得了“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”，六个省级荣誉后又获得首届“山东省文明校园”称号，2017年度获得区级以上荣誉奖励总计50多项，师生更是捷报频传，摘得了一项项赛事的桂冠！

一路欢歌，一路收获。她个人先后荣获全国教研工作先进个人、中国教育学会小学数学教学专业委员会先进工作者、全国新教育实验先进个人、教育部“十五”课题实验管理先进个人、全国课程实验教学优秀教师、山东省特级教师、山东省教学能手、山东省年度创新人物（提名奖）、日照名师等20多项荣誉奖励，获山东省教育科研优秀成果二等奖、山东省教学成果三等奖、市教科研成果一等奖等，被山东省教育厅聘为远程研修项目课程团队专家， 被市教育局聘为市教科研兼职研究员。

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