没有人来,不少留守儿童活动站暑假关了门 有支教老师的活动站,成了孩子的乐园

在后枣村留守儿童活动站,支教老师在和留守儿童分享葡萄,孩子们脸上都洋溢着笑容。本报记者甘倩茹摄本报正在火热进行的“为爱牵手,童心同愿”公益活动,致力于探索一条更好的关爱留守儿童的路径。据了解,近几年来,山东省以政府出资为主、社会募捐为辅的形式,建设了留守儿童活动站2800余所。记者走访发现,不少活动站暑期大门紧锁,还有的成为了支教的场所。什么样的活动站是留守儿童更需要的,成为一个值得思考的问题。

本报记者

陈玮范佳甘倩茹

实习生李娜娜

活动站条件不错

却大门紧锁

4日上午,位于章丘垛庄镇的南明小学十分安静,学校里仅有看门的一对老夫妇和一名值班教师。在教学楼三楼,今年5月份刚成立的“留守儿童快乐成长活动站”的大门紧锁。

透过活动站的窗户向内望去,教室里布置得很温馨,墙壁上贴着五彩缤纷的卡通图案,吊灯上挂着太阳拉花。空旷的教室中央放置着一个乒乓球台,占据了很大的空间,在教室两端各摆放着一台电视和一柜图书。

暑期活动站为何如此冷清?当天值班的王老师解释,南明小学有8个班,290多个学生。这些学生不只是附近南明村的村民,还来自周边好几个自然村。家离学校最远的学生步行到校要用50分钟。周边道路上车辆疾驰而过,路上很不安全。“如果有孩子想到活动站里学习、娱乐,可以和拿钥匙的老师取得联系。”王老师说。

据悉,每到假期,这里的老师就要挨家挨户打电话确认孩子家中是否有大人看管。如果暑期活动站开门,无形中给老师们增加了确保学生安全的责任。

王老师介绍,放假前,活动站的门是开着的,不仅是留守儿童,其他学生都能进来活动。学校只有20来个老师,人手不够,活动站没有常驻老师,一般是由当天值班的班主任过去视察,有时也会在活动站组织活动。

“平时虽然门开着,也只是个别学生来这儿。”王老师坦言,学生们到这个专门的教室里,有时候还不如在班里或走廊玩自在。而放学后,学生们大多乘校车回家,校车按点出发,不会因为某几个学生而逗留。因此放学后,活动站也很少组织活动。

支教老师一走

活动站又关门了

4日下午,齐鲁晚报记者赶到济南长清区北马套村时,早在2013年就开办起“留守儿童关爱之家”的马套小学也没有开门。

据村委会介绍,上个月山东女子学院的志愿者来村里支教,留守儿童活动站里办了一个月免费培训班,本村孩子都能报名参加,这是如今活动站最主要的活动。“现在天热了就不办了,让孩子们都休息下。”负责教育的村两委成员兰女士说。

兰女士称,头几年活动站在周末也开免费培训班,由村里的退休老教师发挥余热给孩子们上课。近两年,村里的精力更多放在了乡村旅游上面。活动站的功能也就更单一了,主要依靠大学生支教来提供教育资源。

4日,齐鲁晚报记者在位于滕州市界河镇后枣村的留守儿童活动站看到,山东科技大学数学学院的十余名大学生正在支教。

据了解,这里有登记在册的留守儿童110余名,界河镇团委详细记录了留守儿童父母的联系方式。活动站里有图书室、活动室、心理咨询室、计算机教室等,在周末和寒暑假均有教师值班,留守儿童可以随时到活动站。

后枣村留守儿童活动站的赵力介绍,滕州关工委、义工等都定期到活动站开展活动,给留守儿童买学习用品,捐赠图书等,起到了不小的作用。

有人陪有人带

孩子才喜欢来

有大学生来支教的活动站被不少孩子所喜爱,因为“有人气”,有人陪伴。

“活动站里有钢琴、有书,但我更希望大人陪着我们玩。”这是北马套村11岁的留守儿童李珺丽和李珺慧两姐妹的心声。每年暑假在活动站开的培训班就是姐妹俩的乐园。

李珺丽说,她最喜欢“团体辅导”课,这门课和其他文化课不同,主要是老师带着大家做集体游戏。在课上,老师让他们闭上眼睛思考一些画面,然后在纸上写下开心的事情,或者憧憬自己的明天。

“我最喜欢团体辅导老师李文慧了,去年我们就成了好朋友,今年一直盼着她来呢。”提起给她温暖的老师,李珺丽的眼中闪着光芒。

活动站的暑假辅导班从早上8点多一直上到下午5点,周末无休,李珺丽姐妹俩天天泡在这里。班上只有十七八个孩子,每门课却有好几个老师,每个孩子都能得到充分的关注。

这些留守在家的孩子,让在滕州市后枣村支教的大学生周潇感触很深:“从我们布置的作文中看,很多孩子心中有超出自己年龄的过重忧虑。有个小女孩写道,她的妈妈为了生个男孩反复流产,她对此常抱怨命运不公,但在同支教老师的谈心中感受到了安慰。”周潇虽然支教只有十天,但她感受到这些孩子丰富的内心和倾诉欲。留守儿童赵雨佳说她很喜欢活动站,她说,这里除了有同学可以玩,来支教的老师也不那么严肃,有些不想对爷爷奶奶说的话可以跟老师说。

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