办好创客教育,上马各小学有“妙招”

上马街道中小学、幼儿园机器人大赛。

桃源小学参赛团队参加2017山东省机器人大赛。

学生们小心翼翼地“摆弄”着机器人。

张哥庄小学与南片幼儿园WER创客教育联盟研讨会正在进行中。半岛全媒体记者于田乐

通讯员孙欢

提起机器人,我们首先想到的便是“高科技”,近些年随着人工智能的普及,它在我们生活中的出镜率也越来越高了,在银行,它会代替员工为我们服务,在一些快递公司,它能高效地进行分拣和运送……其实,机器人的应用不仅为我们的生活带来了便利和新鲜感,半岛记者了解到,在上马街道各个小学,以机器人团队为引领的创客教育已经全面普及且成果颇丰,已成为上马教育一张闪亮的名片。

上马街道中心小学:需将问题交给学生自行解决

“机器人教育在培养学生综合素质和解决实际问题能力方面起着重要作用。现在国内外都开始重视机器人教育,将其作为一种工具和手段应用到教学中去。”上马中心小学机器人活动小组的辅导老师韩德宝告诉半岛记者。

“在机器人课堂训练的过程中,应当以学生为中心,以问题为牵动,促使学生主动进行探究式学习,充分发挥学生的主动性和创造性,让学生自己去研究,去观察,去发现,老师则作为课堂组织者、合作者。在调试程序的过程中,学生会遇到非常多问题,例如,在程序一样时,为什么有时候能完成任务而有时候则不能?能不能设计一个更有效的机制来保证任务完成的成功率?这些问题需要在学生的具体实践中自己的去探索和解决。正式比赛时,场地位置往往不是固定的,如果换了位置,学生没有平时在调试程序过程中积攒下扎实的基本功,是很难完成任务的,更不用说取得好成绩了。”韩德宝补充道。

桃源小学:创客教育鼓励学生面向社会、面向未来

据了解,在10月28日山东省科协组织的2017山东省机器人大赛中小学组青岛赛区WER工程创新项目的比赛中,桃源小学的张炯烁和侯贵腾组成的参赛队以总分735分的成绩荣获该项目小学组全省第一名、一等奖。学生比赛成绩优异的背后必定离不开一套成熟、有效教学方法,据桃源小学机器人教学老师介绍,在机器人教学中,桃源小学采用分阶段教学的方法,首先是让学生认识、了解机器人,这是成功搭建出机器人的基础；在这之后,引导学生控制模型——让学生自己设计的机器人按照自己的目标“动”起来；接下来便是反复调试直到程序达到最优的过程；最后为项目展示和评价阶段,鼓励学生参加学校组织的各项竞赛。

谈到开展创客教育对学生的影响,桃源小学相关老师介绍道:“这对促进学生全面发展,锻炼了学生勇于创新、乐于实践的精神。课改提出要改变课程过于注重知识传授的倾向,学校开展机器人教学还有助于提升学生社会交际、共同合作、组织协调等能力。学生收获的不仅是表扬与鼓励,更重要的是体验到自己改变生活、改变现实的无限可能。当前的学校教育多是关起门来培养学生的教育,而创客教育则鼓励学生面向社会、面向未来,这同时加速了教育的变革。”

张哥庄小学:坚持创新,“因材施教”挖掘学生潜力

在机器人教学中,张哥庄小学始终以创新为目的,强调创意的重要性,鼓励学生多提想法,既提高了社团的生命力,学生们的创造力又有所进步。比如团队经常为一个创意到各地去寻访,搜集体各种有用的信息,转化为自己的知识,这样回到动手做的过程中去便得心应手了。

除此之外,“因材施教”也是张哥庄小学机器人教育的又一“法宝”。按学生特点分组,充分发挥他们的潜力。由于学校机器人社团是多组活动,因此在分组时,指导老师会根据同学们不同的特点和能力,将同学分为不同小组,让学生在各自团队中各展所长,并且有助于学生们在组内互相学习,培养合作意识。

此外,张哥庄小学在机器人教学中引入竞争机制,在组与组之间实行竞争制度,组与组之间形成竞争之势,激发了同学们学习的兴趣和进步的动力。竞争机制的引进也提高了学生探究活动的效率,帮助同学们逐渐养成了竞争意识,增强了同学们获取新知识的能力。

程哥庄小学:打破局限,学校老师都是“创客”

“在创客教育方面,我校坚持‘思想是行动的先导\’这一理念——有什么样的教育观念,就会有什么样的角色行为。对于学生而言,创客教育不是简单的某方面知识的应用,而是要实现培养学生创新能力的体系建设,它初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程,能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等。创客教育是创客文化与教育的结合,基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。”程哥庄小学杨晓船老师介绍说。

在程哥庄小学,学校针对各年级的不同差异实施不同教学方法,四年级以下以“动手、动脑”为基本诉求,在审美品位方面为学生打下一些基础,开展了纸艺类课程、粘土类课程、少儿科学实验课程等,尤其是剪纸文化是程哥庄小学的校本文化；五六年级以“创意、创作”为基本诉求,在创新和制作方面可以提出更高要求,开展了3D打印课程、三模(车模、航模、船模)制作课程、科技小制作课程等,尤其是WER工程竞赛,让学生在动手动脑中创造思维。创客不是局限某个老师或某一部分人,程哥庄小学每个老师都是创客,在老师的引导下,让学生从内心体会创新与分享的快乐,进而形成健康的人格,成就幸福的人生。

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