起跑线上，让孩子轻装上阵

□最泰安全媒体评论员 魏宁

4月25日，省教育厅等5部门联合印发《山东省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》，对严格控制中小学生作业量、严禁在职教师校外有偿补课、严格规范管理校外培训机构等内容作出规定和指导，以切实减轻中小学生课外负担，回归素质教育本质，让中小学生全面发展、健康成长。（据山东省教育厅官方网站）

推行素质教育，为学生减负，促进学生全面发展，很长时间以来就作为基础教育的核心理念，被一再强调、一再推行，但时至今日，现实又怎样呢？广大中小学生仍在普遍地“挑灯夜战”，大部分中小学生仍在琴棋书画、课外作业等各种培训机构中“闪转腾挪”。其中，不乏一些机构是在职教师顶着“严禁有偿补课”的禁令，暗地开设的。作业越来越多，学生们要应付的各种培训班也越来越多，遑论素质教育的真正推行和深入人心。

此次发布的《山东省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》（以下简称《方案》），非常具有针对性地指出了目前孩子学业负担过重的一些核心问题所在。比如，学生作业批改必须由教师完成，不得让家长批改作业这个举措，就直指一些学校采取把作业作为压力措施，而非积极高效的学习手段的片面教育理念；再比如，对目前泛滥的校外培训机构资质，作出严格划定和提出规范管理举措，对如今良莠不齐、野蛮生长的校外培训市场踩下刹车。可以说，坚决彻底执行《方案》，可以在解决阻碍素质教育发展的一些难点焦点问题上，取得积极进展。

为使《方案》得到贯彻执行，我们也有必要再次对基础教育理念、教育模式、教育管理等进行反思。未来社会所需要的人是心智健全、独立思考、个性张弛和良好再学习能力全面发展的人，对处于“人生起跑线”上的孩子进行素质教育，不能仅仅停留在技艺学习、考证拿证等“工具性”素质的提升上，更应当在实践中、在交流中、在广阔的社会生活中，在更符合现代青少年成长特征和未来趋势的学校、家庭教育中进行。切实为孩子减负，也不能仅仅停留在口头上和文件中，要真正从学校、教师、学生的培养评价体制机制入手，改变一切唯考分、唯升学率、唯排名是举的做法，从源头上堵住“增负”的通道。同时，要真正树立一些促进学生全面发展、提升全面素质教育的典范，从流向上疏通“减负”的通道，一堵一疏，多管齐下，为纠正跑偏的教育趋向正正轮、回回舵。

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