山东省出台“家访八条”,家长、老师和学校畅谈家访那些事儿 “面对面交流,才能访出真问题”

半岛全媒体记者刘金震

家访是家校有效沟通的重要途径,省教育厅近日发布家访八条要求,对中小学家访工作进行细化和规范,要求每学期班主任至少主动沟通学生家长一次,学校保障每名学生两年内至少接受一次实地家访。对不按要求开展或走过场、流于形式的家访将进行通报。12月14日,记者通过家长、老师和学校了解到,家访已成为家校沟通重要途径,形式也正跟进时代变得更加多元,但最终目的是形成一股合力,推动着孩子们在校园内外健康成长。

家访中一对一交流

教育孩子更有针对性

“一个老师平时要兼顾很多孩子,课堂上很难做到一对一交流。”一位二年级学生家长夏先生坦言,家访作为传统的家校沟通方式,在当下正在变得越来越重要。夏先生平时总在忙碌工作,能静下心跟孩子交流的机会比较少,家访就成了他听取老师反馈的途径。孩子识字量不够,当时夏先生为此伤透了脑筋,担心长此以往影响后续的阅读。老师家访也提出了这个问题,还结合班级情况和孩子自身特质,详细分析且提出行之有效的建议,按照孩子记忆特点提升识字量。在夏先生看来,家访当中的一对一深度交流,是在微信、电话沟通中无法实现的。学校、老师和家长真正面对面交流,解决起孩子成长中遇到的问题才有针对性。

“青春期孩子们的种种表现,对老师的教育方式和方法提出了更高的要求,家校沟通对初中学生就显得尤为重要。”青岛广雅中学学生家长石女士说,家访能帮家长掌握大量的关于学校工作和孩子教育的第一手资料,让家长对孩子在校表现有更深入的了解,可以对孩子进行有目的、有针对性的教育。

融入学生原生家庭

共同探讨孩子教育

“在孩子接受教育的过程中,家庭也担任着很重要的角色。”崂山区第三实验小学的一位班主任说道。在这位有着十多年工作经验的班主任看来,家访是日常教育教学工作中不可缺少的一部分,更是深入了解孩子的途径。她告诉记者,部分孩子在校期间表现不理想,部分因素可能与家庭环境有关。通过这种线下家访的形式,可以真正走进原生家庭,与家庭探讨孩子教育问题,共同寻找解决问题的最佳方案。“我们最想解决的是学习习惯问题,需要学校和家庭共同努力实现。”

如今学校家访的形式越来越多元,比如校园家长会、亲子运动会、班级实践活动,“老师也鼓励家长和孩子一起参与,既能有效地实现沟通,又能很好地达成育人共识。”就她而言,比较喜欢利用寒暑假进行家访,这样有足够时间与家长深入交流,起到的效果更是不言而喻。在家访过程中发现问题、解决问题,她甚至成了家庭教育的“主心骨”,家庭关系的“和事佬”。在与一名学生爸爸交流中,她了解到夫妻二人正因琐事闹离婚,就答应帮着孩子爸爸劝一劝,最后让学生妈妈回到了家庭当中。

记者在采访中了解到,很多老师在家访中融入学生,与家长和学生的关系更加密切。崂山区凤凰台小学一位老师说,在推进学生家访工作过程中,学校成立了爱心帮扶基金,重点对部分特殊孩子送上关爱,传递来自学校大家庭的温暖。今年疫情期间,学校组织学生家访时发现,一位学生的父亲是一名援鄂医护人员。老师组团跟学生家庭结成对子,每天关注着孩子的日常和学习,努力成为战疫英雄的后盾。

线下家访不可替代

面对面寻找教育共鸣

对于家访这项工作的重要性,记者在采访中了解到,家访已经成为家校沟通的桥梁,家长并以此为契机融入学校建设。有的家长结合自身职业特性,成为学校德育课堂外的一支补充力量,让全校学生通过“家长进课堂”真正受益。

凤凰台小学是一所山村小学,除了覆盖日常的线上家访、家长会外,寒假期间还要开展线下随访,暑假更要进行全校范围的普访。目前,学校正为即将到来的寒假做准备。凤凰台小学德育主任王绪兴告诉记者,受疫情影响,今年家访工作基本以线上形式为主,倘若条件能够允许的情况之下,学校还是希望能与家长面对面交流。

“我们在实行学生家访时发现,每位家长所从事的职业不尽相同,有家长甚至具有优秀的文艺特长,完全可以成为第二课堂的有益补充。”王绪兴告诉记者,学生家长中有牙医,有交警,还有训练鸽子在大赛中获奖的……在学校看来,这些家长对学校是一笔课程财富,也是家长融入学校的重要方式。为此,学校家访时特别注重梳理,对家长的职业、特长信息汇总,筛选形成了“家长课堂”资源库,利用学校第二课堂的时间,邀请他们来到学校讲课,成为学生德育的一部分。

在王绪兴看来,现如今家访形式有很多种,但线下家访这种形式,在一定程度上不可替代。“家访是一种双向的交流互动,不仅是向家庭反馈学生情况,还在于身临其境走进学生家庭,设身处地与家庭形成教育共鸣。相比之下,线上家访的影响面还是窄一些,远不如线下一对一了解得更详细。”

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