特教学校让“人人有一手”

□孙松波耿慧报道

本报肥城讯“梦在这里圆”、“人靠自身立”……肥城市特殊教育学校校园内醒目位置的磨盘建筑和碾磙石柱上书刻着的铿锵有力的字句,是这里的师生自尊、自信、自立、自强精神的写照。

为了让听障和智障儿童将来走向社会有立足之地,学校“教孩子一天,想孩子一生”,因地制宜为他们量身设立了多门职业技术课程,让学生在实践中掌握一技之长,实现了“人人有一手”的教学目标。

从2009年学校第一门职业技术课程——泡豆芽艰难起步,到如今扩展到十几门职业技术教育课程的探索,学校的职业技术教育渐成规模。肥城市特殊教育学校走出了一条成功的乡土化职业技术教育之路。2014年上半年,学校成立了专门的职业教育和培训机构——善德堂。善德堂经销部平时由学生自主经营,学生在这里提升了与人沟通交往的能力。

花卉培育是2014年春季学校新上的职业培训项目。学校利用操场东北角院落建成花卉大棚,购置了花卉和花盆,并利用操场的空闲土地进行花卉育苗。在老师的指导下,孩子们认真学习给花卉装盆,学习定期给花浇水,一个个成了辛勤的小园丁。

从2010年开始该学校尝试利用校园闲置土地及边角空地种植蔬菜,发展了20余个蔬菜品种。老师带领培智班的孩子在校园东南角的一块土地上开始了翻土劳作,怎样拿铁锨,怎样挖土,怎样将翻过的地整平,老师一个动作一个动作手把手地教给孩子们。收获的蔬菜除一部分供销售外,还有一部分供应学校食堂。据介绍,该校还开设了同类型的编织坐垫、勾杯子套、勾包、串珠等多个项目。学生制作完成成品千余件。这些作品一部分在学校门口设摊点让学生销售,一部分在肥城市义工协会组织的多场义卖活动中销售,收到了一定的经济效益。

这一类型的编织课培养了孩子们的动手能力以及创新才能,让听障和智障儿童变得更加心灵手巧。还使他们认识到通过自己的劳动可以创造美,从而树立了自信心。

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