长城中学 打造学校多元化课堂

本报12月25日讯（通讯员刘艳丽）泰安长城中学认真贯彻新课程改革的原则和宗旨，大力推进课堂改进工程，走出了一条构建全新、开放的多元化课堂探索之路。

学校本着“提供适合学生的教育”的宗旨，鼓励学生思维的多元化。学校努力提供适合学生特点的教育，让每个学生都成才。课堂上，老师设计不同类型的教学活动，鼓励学生展示自己不同的个性，创设轻松、愉快的课堂氛围，让学生大胆质疑，勇于探究，争做课堂的主人翁。在多元化课堂改进中，小组合作成为主要教学模式，教师在了解学生实力和特长的基础上，对学生进行划分和搭配，组成小组，大力挖掘潜在的课堂资源，让学生多讲巧讲，教师少讲精讲，使课堂模式转变为样式新颖的多元化结构，大大提高了课堂学习效率。

多元化课堂的推进，离不开教学资源的开发与优化。近年来，泰安长城中学注重校本课程的开发与研究，科学设置课程，切实增强教材的针对性和实用性。同时，他们鼓励学生组织丰富多彩的社团活动，激发学生的学习兴趣，促进学生之间的团结协作，提高了学生的综合素质，营造了良好的校园环境。

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