大力发展职业教育 搭建人人成才立交桥 ——泰安市文化产业中等专业学校发展纪实

“职业教育不是职业的教育，而是职业人的教育，故职业教育的出发点和落脚点应是培养具有良好职业素养的现代职业人。”泰安市文化产业中等专业学校始终坚持职业教育的办学方向，大胆创新、开拓进取不断提高教育教学质量，实现跨越式新发展，学校日新月异，骨干和示范作用明显增强，品牌建设和办学特色更加突出，社会效应逐年扩大，学校已经步入健康发展的快车道。

加强制度建设 强化德育管理

学校坚持以制度建设促进学校走规模发展和内涵建设并重、规范办学和改革创新并举的发展道路。一是加强学校规章制度建设，以岗位责任制为核心，以提高效能为目的，完善目标管理和绩效管理机制，建立完善的学校内部管理体系，提高学校管理水平，实现学校管理的规范化、制度化、科学化。二是积极推进依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代职业教育学校制度建设，建立行业、企业、科研机构、社会组织等共同参与的决策议事机制和合作治理制度，完善治理结构，提升治理能力。

在德育方面，学校把立德树人作为根本任务。将包容、仁爱、进取、担当、登攀的泰山精神融入学生教育中，培养具有泰山精神的技术技能人才，逐步形成人才培养特色。加强学生思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到人才培养的全过程，高度重视学生的职业道德教育和法制教育，培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识。加强德育工作队伍建设，实施全员育人导师制。坚持积极引导和严格管理相结合，加强学生文明行为习惯、学习习惯和生活习惯的养成教育。健全各类社团组织，开展丰富多彩的社团活动，提高学生的实践能力、创造能力、就业创业能力。健全德育工作评价机制，定期评选三好学生、优秀学生干部、优秀团员等，进行表彰奖励。

优化课程管理 提高教学水平

学校一直探索科学高效、适应学生发展的教学模式，并取得了显著成果，全面实施素质教育，全面落实省、市专业教学指导方案，按照培养学生基本科学文化素养和人文素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位基础课程，构建以典型工作项目为主体的新型模块化专业课程。科学合理设置课程，增开艺术教育课程，开全课程，开足课时，将职业道德、人文素养教育贯穿人才培养全过程。

积极推进自主合作式、理实一体化等课堂教学模式改革，推行项目教学、模块教学、案例教学、工作过程导向教学，推行学生自主式、探究式、协作式学习，融“教、学、做”为一体，提升教育教学水平。探索建立“知识+技能”的学业水平考试制度。完善教学质量考核评价制度，探索基于“教学规范+技能水平+春季高考+就业质量+3311工程”等为一体的教学质量评价体系，建立以学分制为核心的多元标准、多种形式的学生评价体系，鼓励工学交替，允许分阶段完成学业。

强化师德建设 严抓实训实习

建立一支师德高尚、业务精良的教师队伍是搞好教育教学的关键，学校加大教师培养培训力度，积极健全师资培养培训体系。继续实施人才递进培养工程。实施教师全员培训计划，提高培训层次、扩大培训面；实施名师培养计划，选派部分优秀教师参加市级以上骨干师资培训，建设一批优秀教学团队，造就一批具有先进教育理念和创新精神的领军人物，培养一批学科（专业）带头人。加强学校校本培训，建立专业课教师定期到企业轮岗实践锻炼机制，建立教师与企业高技能人才交流制度，让专业教师熟练掌握企业先进的技术技能。加强教师师德建设，建立完善师德年度考核制度。鼓励教师参加各类专业技能竞赛、考取职业资格，成绩作为晋升、评优依据。发挥教育科研的先导性作用，加强教科研机构和队伍建设。学校以服务学生职业生涯持续发展为目标，突出德育为首、能力为本的职业教育理念，坚持校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，形成“德技兼备、理实一体”的人才培养特色。加大实习实训在教学中的比重，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。创新顶岗实习形式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。建立规范的技能教学、技能鉴定和技能比赛常规，定期举办职业技能大赛，实现人人能参与、层层有竞赛，引导师生形成教技能、学技能、练技能、比技能的良好氛围。

泰安市文化产业中等专业学校将贯彻学习全国职业教育工作会议精神，进一步完善校企合作、工学结合的人才培养体系，加强学校德育工作，健全职业教育质量评价制度，完善教师培养、培训制度，以实际行动加快构建现代职业教育体系，大力发展现代职业教育，努力开创泰山区职业教育工作新局面。

李希满

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