抓住幸福教育的“牛鼻子” ——邱家店镇教育教师队伍建设纪实

□记者 苏明

教育大计，教师为本。教师是教育的关键环节，近年来，泰山区邱家店镇教委高度重视教师队伍建设，以办人民满意的教育为目标，狠抓教师队伍素质提高。以教育均衡发展为契机，全力打造邱家店教育品牌，树立“大教育”关，建立科学评价体系，确立了“建好队伍、典型带动、科学评价、人文关怀”的教师队伍建设思路。做到物尽其用、人尽其才，充分调动教师的积极性，以教师带动教育、教学质量提高，一支素质优良、扎实肯干的教师队伍成为邱家店教育发展的不竭动力。

树立大教育观 打造幸福团队

邱家店镇地处泰安市东部，全镇现有在校生近5000人，在职教师327人，教师素质层次不齐，为实现教师队伍的均衡发展，邱家店镇教委提出“大教育”观，倡导打造幸福团队，促进教师发展。重点提出加强三支队伍建设。

加强校长队伍建设，实行校长选聘制，进一步完善校长管理和绩效考核制度，健全考察考核、目标责任、工作退出等制度，落实校级干部正向交流制度。充分发挥党员的模范带头作用，让年轻干部竞争上岗，走上重要领导岗位，一支知识结构、年龄结构合理、战斗力强的校级领导班子建立起来，校长负责学校的综合管理，并为教师服务；加强科研队伍建设。从全镇中小学各学科中选拔22名优秀教师作为兼职教研员，以身示范，解决教学中的实际问题，各校选拔优秀教研组长和备课组长，组成“兼职教研员—校教研组长—备课组长”的专业教研团队；加强班主任队伍建设，坚持骨干教师选拔担任班主任，关注班主任生活和学习状态，在评先树优方面向班主任倾斜，不断探索班主任管理艺术，很多青年教师主动要求担任班主任，成为学校中的骨干力量。

突出典型带动 助推教师成长

加强师德建设，充分发挥教师的带头作用，尤其注重学习身边的典型，邱家店镇有多年教学管理两不误的校长和中层干部典型，有年过五旬兢兢业业的小学老教师，有锐意进取、师德业务双强的青年教师，教委充分发挥典型的带动作用，促进全体教师不断提升思想境界。进一步落实青年教师“n+1”培养活动实施方案，促进青年教师健康快速成长，建立公平的上升渠道，进行全方位、多层次、跟踪式的分段培养，给教师点法子、铺路子、压担子，师徒结对、以老带新、以身示范，提高教师的工作积极性，教师的干劲更足了，形成比学赶超的良好氛围。

广泛开展各类教研活动，大力推进课堂教育，邱家店十三中的“三为主六环节”课堂教学模式、镇实验中学“三段式课堂教学模式”、镇中心小学“小组合作”教学为高效课堂创建打下坚实基础，全镇各校均在不断探索适合自己的特色教学模式，以榜样带动，以指导团队引领，以课堂教学模式为载体，教师的专业素养得到极大的提高。

完善考核制度 提升教师幸福感

近年来，邱家店镇教委完善教师考核制度，强化集体备课制度和质量分析制度落实，立足教学实践促进教师专业提高。在制度执行上，始终坚持刚性原则、坚持公开公平公正。镇教委办在校长、教师的理念更新，工作思路完善等方面做足工作，全镇营造了良好、和谐、宽松、向上的工作环境和氛围，摸索出了一套行之有效的工作思路，“四多四少”人性化管理原则，让教室幸福感有了明显提升，最大限度地调动了所有教师的积极性、创造性。

在镇教委及全体教师的不断努力下，全镇6所学校获省、市规范化学校，教师积极性大大提高，教育教学质量极大提升。有6名教师在市优质课、创新课比赛中获一等奖，1名教师被评为山东省优秀教师，6名教师分获“市教坛英才”“泰安教育之星”称号，教师整体水平得到提高。

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