围绕教育重点 提高办学水平

□王洪波

教育的根本目的是塑造、发展人。学校作为教书育人的重地，其根本任务是什么？中科院院士杨叔子先生曾指出：“一是教会学生如何做人；二是教会学生如何思维；三是教会学生掌握必要的、高层次的知识以及运用这些知识的能力。”在长期教育实践中，泰安五中认识到只有围绕这三项根本任务，对照“成人、成才、成事、成功”的育人目标，不断提升办学理念，提高教育教学质量，着力培养具有“好习惯、负责任、高质量”特征的时代新人，才能不断打造出让人民满意的教育。

狠抓教学常规管理，夯实课堂教学主阵地。课堂教学就是教育的主阵地，是学校教育最基本的空间,课堂教学过程是学生学习、理解升华的过程，课堂教学的效果如何,关乎到教育的质量。要提高课堂教学效果，要从教学工作开始，特别注重抓好“备、讲、批、辅、研”为核心的教学常规的工作，从教案设计、听课笔记、教学反思、读书笔记及学生作业检查入手，做到“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”。要加强课堂效果监控，通过教学领导推门听评课、全员达标听评课、学生评教等活动，深入了解每一位老师的教学情况，及时掌握教与学动态，及时调控教学。要加强教、学互动，尽量用“激励式”“诱导式”语言点燃学生的思维火花，尽量创设问题，引导学生回答，提高学生学习能力及培养学生创设思维能力，真正使学生动起来，使课堂活起来，逐步把课堂变成学堂。

推进教学硬件设施建设，夯实教育效果的物质基础。教学硬件设施建设是学校教育活动的重要平台，硬件是教育活动的物质基础。学校首先应当保证必需的硬件设施，以提供进行教育活动的必要条件。要适应教育现代化对学校的硬件建设不断提出的新要求，配备各类兴趣室，为顺利开展“一师一优课，一课一名师”奠定物质基础。加强户外活动基地建设，整理操场和绿化树木等，为学生全面发展提供活动平台；要加强增设宣传栏，提高了学校的文化氛围，实现以文化育人。

强化学生管理，推动学生自律。提高学生管理，事关教学校育质量和校园安全，必须加大学生常规管理工作力度，力求在“严、细、实、恒”上下功夫。要充分发挥学生会干部的作用，对课上、课下纪律进行常规管理及检查考核，保证了教育教学活动的正常开展。抓学生的养成教育，将行为习惯教育作为学生管理的主题，以严格、规范、有序、科学的学生管理原则，实现学生有效管理。要提升学生自我管理意识，调动每个学生的积极性，发挥学生学习的潜能，促进学生的自信心提升。

（作者系泰安五中校长）

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