紧抓“示范建设”机遇 打造“陇上水电”名校

紧抓“示范建设”机遇  打造“陇上水电”名校

——甘肃省水利水电学校蓬勃发展之管理篇

龚正刚

2012年6月，甘肃省水利水电学校被国家教育部、人力资源和社会保障部、财政部三部委确定为“第二批国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位”，同时批准该校水利水电工程技术、工程测量、水工金属机构制作与安装三个专业为中央财政重点支持建设专业，并确立了集雨节灌工程技术教育和校园文化两个特色建设项目。不论从哪个角度来讲，这无疑是一件振奋人心的事，必将会对省水利水电学校的全面发展注入新的活力，也可以说，国家确定这所办学历史近六十年的老牌中职学校为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位”是实至名归。

长期以来，该校紧紧围绕人才培养这一主题，立足于“办中职，办好中职，办特色中职”的办学定位，牢牢抓住各个时期不同发展机遇，不断探索和改革人才培养模式、创新教育教学内容、充实和完善内部管理制度，取得了令中职同行和社会各界交口称赞的骄人成绩。目前，学校又以三个重点专业建设为龙头，以两个特色项目为支撑，坚持以示范学校建设七项重点任务为主要工作的抓手，充分发挥重点专业引领、骨干和辐射作用，在教学改革、师资队伍建设、基础设施建设、增强办学实力等方面进行了更加积极的探索和努力。时至今日，此项工作已进行了整整一年。就在这样一个重要的时间节点上，记者采访了该校校长杨言国。

在几天的深入采访中记者发现，这所有着近六十年办学历史的陇上中职名校，的确在管理中继承与创新了很多令人称道的思路和经验，也正是这些符合自身实际、重点突出、操作性强的管理办法得以不折不扣的贯彻执行，才有了省水电学校今天蓬勃发展的喜人局面。

从严治校，制度建设做保障

人们常说：“领导是群众的榜样。”面对知识分子相对比较集中的这样一个群体，公信力是考验领导水平的试金石。近年来，省水电学校领导班子始终坚持理论联系实际，不跟风、不折腾，团结协作、求真务实，起到了表率作用。

首先，在领导班子中严格落实管理工作“五个坚持”。即：坚持民主集中制的决策制度；坚持管好一个片、联系好一个支部和一个班级、每周值好一天班的工作制度；坚持教职工有病住院、特殊困难、婚丧嫁娶等必访的联系群众制度；坚持深入学生宿舍、课堂、科室和用人市场开展调查研究的工作作风制度；坚持自觉遵守廉政建设各项规定、自觉申报个人家庭重大事项、自觉接受来自广大师生员工监督的“三自觉”廉政、勤政建设制度，切实搞好班子自身建设，提高领导班子的科学决策能力和管理水平。

其次，深度改革职工年终考核制度，从根本上解决了长期以来存在的“干好干坏一个样、先进轮流当、排排坐分果果”等突出的“大锅饭”问题。

第三，严格执行《甘肃省水利水电学校工作人员考核试行办法》和指纹考勤制度，要求学校领导和党员干部带头做到做好，领导要带头依法管理学校，带头廉洁自律勤政廉政，带头抓好本质工作，带头从难点重点工作中挑起重担、冲锋在先。同时将教职员工的日常出勤结果纳入考核管理，切实转变工作作风，推进学校效能建设。

就在2012年这一年之间，省水电学校对18个制约学校发展的主要问题进行了梳理，废止了与学校发展不适应、不协调的制度5项，修订制度40项，新建制度13项，共建立和完善了48项规章制度，解决了各类突出问题12个，使教职工的满意度、凝聚力进一步提升。

管理上台阶，热爱学生是基础

热爱学生是教育的需要，更是职业教育的需要。对于正在成长中的中职学生来说，爱的满足是他们身心健康发展的重要保障。中职学生由于学习基础薄弱，成绩不理想，在心理上就有自卑感，很多人固然有着这样那样的缺点，但他们渴望得到老师同学的赞赏之心却没有泯灭，他们希望教师能够像父母那样关心、爱护、体贴和帮助自己。

鉴于中职学生的特点，省水电学校一方面进一步完善了“学校领导联系班级制度”“学生管理干事联系班级制度”，坚持执行半封闭化的门卫管理制度，并修订了班主任量化考核及津贴发放办法，将班级考核和班主任工作量化考核相结合，继续加强班主任与家长的联系，认真落实“月通家书”和“期末通家书”发放制度，使学生的学习生活及日常行为等主要表现能够及时的反馈给学生家长，发挥学校和家长对学生的双向教育作用；一方面在学生中间开展“法规校纪知识竞赛”“法制报告及学生安全知识教育”“学生管理制度宣传月”“主题班会”“毕业生思想教育大会”“违纪学生的思想教育工作会议”“全校女生大会”“学生干部培训”“心理健康教育”“新生入学教育及军训”“校园文明之星评选”“三好学生、优秀学生干部、文体活动积极分子评定”等多种形式的活动，加强对学生素质教育、品德教育和行为规范教育。

为了进一步加强校园文化建设，提高中职学生文化素养，促进良好校风的形成，展现学生良好的精神风貌，更好地发挥学生公寓文化育人功能，使校园文化建设与学生公寓管理服务有机结合，更好地服务于学校示范院校建设，为学生提供良好的学习环境，学校在全校范围内广泛开展学生“温馨宿舍”创建活动。“温馨宿舍”创建活动的目的是培养学生健康向上的思想作风，自强不息的进取精神，整洁干净的内务卫生，高雅清新的室内环境，文明科学的生活习惯，勤俭节约的生活作风，丰富有益的课余活动，团结互助的同学关系，遵规守纪的纪律观念，为人和善的待人态度，安全和谐的生活秩序。

为使学生能有一个健康的体魄投入基础知识学习和专业技能训练，学校还与甘肃省水利水电工程局职工医院合作在学校设立医务室，为学生就医提供了方便。此外，学校每年都和甘肃省水电工程局医院合作给学生进行乙肝疫苗注射，并为新生进行入学体检工作。

学校还利用公寓宣传专栏和校园网，及时通报校园治安动态和典型案例，在学生宿舍显眼位置张贴温馨提示，提示学生“宿舍无人扣好窗、关闭电源反锁门”；定期对学生进行消防安全教育、组织学生观看各种类型的励志教育和警示教育专题片，定期组织管理人员对全体宿舍进行安全检查、排查安全隐患，确保学校无重大事故发生。 

正是这些看似平常的“关爱”动作，处处营造了“爱”的氛围，处处体现了“爱”的温暖，使学生管理工作更趋于规范化、制度化，进而促进了良好学风的形成。

汇聚人才，情系教师为支撑

学校要发展，关键在人才。杨言国校长深有感触地说：“一个中职学校如果能有一批职业素养高、业务能力强、专业技能精的双师型师资队伍，这个学校就能在全国中职院校中占据一席之地。”因此，学校近年来特别重视师资队伍建设，大力实施“感情用人，事业留人，待遇引人”的办法，建立了一支技能高、留得下、用得上的教学中坚力量。

近三年，学校利用“请进来作报告培训，走出去亲历实践”的办法，使得教师的实训和教育理念明显更新，实践能力得到加强。2012年，学校有35人参加培训，其中赴德国培训的有6人，参加国家级培训的有15人，参加省级培训的有14人。此外，学校还利用暑假，组织水工系、机电系和测量系的教师分别去青海平安海东工业园、刘家峡水工机械厂、天水三和数码测绘院进行了生产实践。并利用学校3#学生宿舍楼建设的便利条件，学校要求专业课教师带领学生按照施工进度分阶段去施工工地实践学习，让教师和学生共同学习施工技术，掌握施工组织和各个施工环节，提高实践能力。

目前，学校有教职工168人，其中专职教师103人，教师中高级讲师41人，讲师及其他中级职务39人，初级职务31人，博士2人及在读博士研究生3人，硕士及硕士在读研究生15人，本科学历85人，“双师素质”教师67人。初步形成了由专业带头人、骨干教师、企业技术人员和能工巧匠组成的“双师结构专业教学团队”。

教育上水平，教学质量是核心

近年来，省水电学校高度重视职业教育质量问题，出台了一系列规章制度，采取了一系列举措，确保教育质量不断得到提升。学校先后出台了《教学督导工作实施办法》《学生教学信息员制度实施办法》《教学督导员聘任办法》《听课和信息反馈管理办法》等规章制度，积极组织人员，突出重点，从细节入手，仅2012学年度，就通过220人次计464学时的听课、评课，2万余张《课堂教学学生评价表》和1680余张《学生教学质量监控与评价信息反馈表》的发放，对教学环节进行深入督导检查。在教学督导工作中，尤其特别强调了学生的适应性教育、教学模式的开放性、实践技能训练等教学环节，通过听、查、察、访、问等多个环节的信息采集、信息分析、信息归纳和信息整理，秉承“成绩讲够有特色、问题讲准谈具体、建议讲明可操作”的督导工作方法，最后形成督导报告，这样在督导中既关心教学结果，更重视教学的过程，从而保证了教学质量的稳步提升。

正如杨言国校长所说：“教学质量督导评估，是一次自我‘会诊\’，是教师难得的学习机会，对学校教学质量的提高，对学校的可持续发展必将产生深远影响。” 

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。省水利水电学校六十年如一日，发扬无私奉献、开拓创新、锐意进取的水校精神，在教育教学中取得了骄人业绩，尤其近年来，学校更是鼓励教职员工“立足岗位作贡献、扎根学校树榜样”，让学生学有所获、学有所乐、学有所长。

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