宽容点　慢就业不是不就业 主因是找不到满意工作,代表大学生对被动就业盲目就业的反思

进入11月份,各大高校迎来校园招聘的高峰期。有数据显示,今年大学应届毕业生人数达770万以上,刷新纪录。激烈的就业竞争环境下,许多应届大学毕业生们已经马不停蹄地投入到找工作的大潮中,而有的则不慌不忙,不着急找工作,选择慢慢考虑人生道路,这一现象称之为“慢就业”,如今“慢就业”族不断增加。

潍坊学大教育举办期中考试飞行棋大赛

进入十一月份,市区的初中学校迎来开学后第一次正式考试,很多学员还没有从刚刚过去的月考中找回适合自己的学习方法或者复习思路,面对期中考试,难免出现考前慌乱或者考后焦虑现象。而此时如果让学生强制性的去复习和学习,反而会让学生的情绪更加恶劣,效果适得其反。

广文校区教研部老师将月考和期中考试易考和易错知识点进行精心记录和整理,汇成本次大赛的题库,让校区初中部学员在比赛的乐趣中快速高效掌握本次考试的重要知识点,获得知识和兴趣的双丰收。特别重要的知识点也会在比赛的过程中进行梳理和具体解释,做到高兴比赛,权威讲解,高效掌握。参赛学员可自己报名,也可带着自己的小伙伴共同参与。

所有参加比赛的小伙伴们热情都非常高涨,同学都在紧张激烈又充满着趣味性的比赛中收获颇多,对之前所学所考的知识框架有了进一步的了解和加深,同时也会找出自己的薄弱环节在之后老师的帮助下去攻克。

寓教于乐是教育的高端表现形式。潍坊学大教育一直致力摒弃呆板的教学模式,寻找有趣有效的教学方式,力争让所有的孩子从自身兴趣出发,主动的去接受知识,提高成绩。

具体了解更多学校详情请致电114转学大教育或拨打全国免费服务热线400-8530-999,学校官网:www.xuedahk.com.

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毕业不着急找工作

随着11月份的到来,一年一度的应届毕业生求职季进入关键阶段。临近毕业,学生们多在忙着复印简历,四处参加双选会的时候,正在济南上大四的潍坊学生小魏并没有为就业的事情而着急,反而特别清闲,偶尔网上投个简历,收到面试通知书时就挑着去看看,平时没事就待在图书馆看看书,或者约同学一起出游。“我的毕业论文已经准备得差不多了,现在有时间可以出去玩一玩,以后工作了就没时间了,说不定旅行过程中会找到合适的工作呢!”小魏说。

今年23岁的小刘也是一位应届毕业生,当下,其他同学正在四处投简历,他却一门心思地准备起了教师资格证的考试。“现在工作不好找,我先考个教师资格证,说不定以后可以考所学校当老师。”小刘说。

记者采访发现,部分大学生在毕业前后的一段时间里,并没有明确的打算和人生规划,而是暂时选择游学、支教、在家陪父母、考取某领域的资格证书或创业考察,慢慢考虑人生道路,这种做法被称之为“慢就业”。如今,越来越多的年轻人告别传统的“毕业就工作”模式,成为“慢就业族”。

多因素促成慢就业

对于“慢就业族”的形成,有着多种因素。潍坊学院发展规划处处长曲振国教授在采访中表示,据他观察,近几年,“慢就业”现象越来越明显。究其原因,首先,现在“95后”已经成为大学生主体,他们有一个很大的特点,就是社会职业角色感不强,他们更青睐于自我实现,求新、求异的价值观更为明显；其次,社会职业环境也在不断变化。“原来的职业环境相对封闭,很少有人轻易换职业,一个职业可能会干上一辈子,如今,职业环境越来越开放,企业有需要,可以随时去应聘,换职业成了一种常态,作为新生代毕业群体,他们‘慢就业\’不是不就业,而是希望多选一些职业环境进行体验。”曲振国分析说。此外,在大众创业万众创新的大潮下,一部分“慢就业”族的应届毕业生正在通过不同的职业体验,寻找适合自己的项目,为创业做准备。

在山东经贸职业学院科学与人文系党总支书记史桂英看来,在“慢就业”群体中,有的学生是理性就业,坚持遵从自己内心的想法,对未来有明确计划和安排,从长计议考虑未来的职业发展道路,更加注重长期发展和就业质量；而有的学生所学专业与能够提供的就业岗位和人数有所差异,客观上造成了很多人毕业时无法就业,只能等机会就业；还有的学生想背起行囊,见见世面再就业等等。如此种种主观和客观原因导致了“慢就业”族,但最主要的原因还是“找不到满意的工作”。

社会提供周到服务

对于“慢就业”,有人表示理解,有人表示不解甚至批评。就业的“快”与“慢”之所以备受关注,某种程度上折射了人们在就业观念上的焦虑心态。史桂英对大学生的“慢就业”有自己的看法:对待“慢就业”,不必过多指责,既要宽容又要加强理性引导,学生、学校、社会、家庭都要有所作为。

史桂英指出,从学生的角度来说,“慢就业”代表着大学生对被动就业、盲目就业的反思,由关注就业效率转向就业质量,体现了大学生择业观念理性化、多样化的转变。面对日益激烈的求职竞争,部分大学生“错峰就业”,让自己有更多的时间用来积蓄力量,在就业理念方面更加成熟。但“慢就业”毕竟是尚未就业,需要社会、家庭供养,因此学生自身要转变就业理念,通过学习提升自己,提升个人软实力,争取早日就业。

从学校角度来说,学校应充分重视大学生的就业工作。随着新兴专业的不断出现,社会需求瞬息万变,几年前的专业可能已不适应当前的就业需求,学校应及时加强对人才培养目标的调整,加强对毕业生就业培训,提高就业率。从社会角度来说,要重视大学生“慢就业”的现实,为毕业生提供周到的服务,加强政府层面的岗前就业培训,提供就业信息,搭建毕业生就业的桥梁。本报记者刘江峰

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