丰富服务内涵 提升教育质量

□潍报全媒体记者于哲

通讯员于松江马美荣王旭峰

为更好地满足学生的课后延时服务需求,办好人民满意的教育,近年来,昌邑市奎聚街道中心学校以更好满足学生和家长的新需求新期盼为出发点,不断探索课程开发和服务模式,持续擦亮学校课后延时服务品牌。

科学规划,让延时服务有实效。学校将延时服务分为两个阶段,第一阶段首要任务是确保学生完成当天的家庭作业,让作业不出校门。为实现这一目标,学校全体教师在作业设计和布置上科学规划,合理安排,严格把关,坚持因材施教原则,分层、分类布置作业,确保每位学生都能完成规定量的作业。在此基础上,引导学生参加第二阶段内容多元、形式多样的其他延时服务活动。

顶层设计,让延时服务有内涵。学校基于学生发展需求,注重在丰富延时服务内容上下功夫,用社团活动作为服务内容主框架,系统设计体育、美育、劳动教育、主题德育活动、实践活动等内容,供参加延时服务的学生根据个人爱好自主选择特色活动,促进学生特长发展。期间,奎聚小学经典诵读社团多次登上“学习强国”潍坊平台,篮球社团在昌邑市小学生篮球比赛中获得冠军。

因地制宜,让延时服务有深度。学校充分挖掘校内教师的潜力,依据教师本人特长安排相应的岗位,让更多的老师参与进来,从而尽可能地覆盖更多学生。学校还积极引导学生深入社区,通过参与社区管理、参加义工、开展社会调查等实践活动,培养学生的社会责任感,让延时服务真正成为育人的重要载体。石湾小学结合地域特点,利用延时服务时间组织学生到石湾古街、非遗小镇、花海以及潍水湿地公园开展研学活动和田园活动,鼓励学生写活动日记,将延时服务与学校特色“日记教育”进行深度融合。

开发资源,让延时服务有特色。学校积极引进校外专业教练员,对学生开展篮球、武术、健美操、跆拳道、围棋、数独、朗诵等专项训练,让更多优质教育资源扩充到延时服务中,以满足家长和学生的不同需求。其中,文山小学和辛置小学组建“红色经典宣讲团”,小小宣讲团成员利用延时服务时间,走进班级,走进社区,宣讲红色故事,弘扬革命精神,向建党100周年献礼。

家校联手,让延时服务有温度。学校竭力为家长服务,让家长减负,同时通过家长开放日、线上家长会等多种渠道,呼吁家长转变观念,利用每天晚上的闲暇时间进行亲子阅读,鼓励孩子做一些力所能及的家务劳动,发展一项艺术或体育特长等丰富孩子的课余生活,防止出现“校内减负、家长增负”现象。

课后延时服务,将传统的“小课堂”变成了学生发展的“大天地”,学生尽情展示自己的特长,体验成功的喜悦。办有温度的教育,也让奎聚教育的社会满意度不断提升。

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