研发校本课程——营造适合每个学生的劳动教育

自建校以来,潍坊外国语教育集团一直把开发学生智力、培养学生创新意识、锻炼学生动手能力放在首位,致力于完善根基课程体系。潍坊外国语教育集团各校区结合自身实际,对部分综合实践活动主题进行了优化组合和再开发,并将劳动教育融入校本课程体系,打造了科技创造、民俗传承和手工制作三大类劳动教育校本课程。

打造课程超市,丰富学生选择。潍坊外国语教育集团各校区根据各自实际情况,在每周四下午集中开设课程超市,包括厨艺纸艺等劳动技能课程、风筝扎制、老猫花灯等传统文化课程、微机编程和steam等科技创新类课程,在学期开始前由学生自主选课,以发展学生个性,培养学生创造力,打造适合每个学生的劳动教育。

开展校内劳动,强化自主管理。班级空间开辟“劳动角”,学生自愿从家中带绿植花卉,自己浇水,自己管理；利用校园操场南侧空间栽植的绿植,通过学生认领养植,让学生学习植物栽培的基本常识,并启发劳动精神和责任意识；学校分配的公共卫生区和班级卫生,每周通过卫生劳动平均分配法,让每名学生参与到各项环节的劳动中；结合寄宿制学校实际,培养学生整理宿舍床铺、打扫宿舍卫生,独立洗涮、自己整理物品、合作倒餐盘、自己动手洗小衣服等劳动习惯,并定期开展内务大评比、叠被子比赛,卫生大评比等促进活动,让学生在劳动中获得了荣誉感。

倡导家务劳动,重视家校合育。家庭是劳动教育的重要场所,家务劳动是实施劳动教育的有效补充。潍坊外国语教育集团把劳动教育作为家校合作的重要研究课题,通过家长学校引导家长转变教育观念,让家长参与到学校劳动教育的具体实践过程中,培养孩子热爱劳动、自觉劳动的意识和习惯。同时,潍坊外国语教育集团还充分发挥家委会作用,组织学生到集团实践基地开展实践活动。在蔬菜基地,孩子们向有经验的果农、菜农学习种植技术,从种苗、浇水、除草到采摘,孩子们体会到了“累并快乐”的美好,同时也体会到了劳动的辛苦。学校的这些举措也得到全体家长的高度认可和支持,家长们纷纷为学校布置的“家务作业”点赞。

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