浅谈教材因素对英语成绩的影响

现行通用的英语课本属于外研版教材,其尽量结合英语文化设计表达,特点鲜明,比如知识点被超前引入；注重语言表达能力的培养；课文情景的创设更加生活化、趣味化等。通过近几年的教学实践,也发现其存在的一些先天不足之处,主要表现为:

第一,教材的词汇量太大。初一新生一进校门就遇到了单词这一拦路虎,在调查中,60%以上的学困生都抱怨初中教材中新单词太多,完全不符合循序渐进的原则。只要一想到每天要记如此众多的新单词,首先自信心就消失了,学习的动力也就没了,基础不是很好的学生很难掌握好这部分单词。初二年级英语教材难度更大,词汇量较之初一又会大幅度增加,句型更加复杂,学生学习英语更加困难；第二,外研版教材中一个很重要的特点为交际性知识点增强,语法关注较少。较之以往的课本,新版本在语法结构方面的知识点相对减少,在给学生带来一定好处的同时,也产生了语法不重要的感觉；第三,教材的阅读量的深度加大。由于目前总体上强调实用教学,这对于学生的阅读理解能力的重视普遍提高了,教材的阅读文章量大幅度增加,部分材料抽象,不易看懂,再加之中外语言文化差异,导致部分同学逐渐放弃阅读或不用心阅读,囫囵吞枣,成绩自然下降、分化。潍坊八中高素娟

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