生活教育特色提升学生素养

本报讯(通讯员杨秀娟)近年来,寿光市东城新区实验小学通过不断的努力与探索,积累与沉淀,积极打造具有生活教育特色的新乡村学校,并通过四大改变,取得了很好的成效。

改变从思想开始。通过理论学习转变教师思想,外出学习拓展教师视野,通过学习交流汇报,思想碰撞,分享个人收获。一系列举措更新了教师的思想,改变了家长的人才观,纠正了学生的学习观,实现了学生的全面发展。

改变从活动做起。学校立足实际,紧密围绕“生活教育”特色,从与学生学习、生活密切相关的六大方面开展系列活动,打造“生活教育”六大特色板块,实现了从学校特色到特色学校的华丽蝶变。

改变从课程突破。学校在吸收了陶行知先生的“生活即教育、社会即学校”理论的基础上,又接纳了杨瑞清校长的“赏识教育”,从生活入手,让办学有了方向,学校还通过开发生活教育校本教材,引导学生学习生活知识,爱生活,会生活,为学生一生的幸福生活奠基。

改变以文化浸润。经过四年的发展、积淀,东城新区实验小学营造出了积极的校园文化氛围,确立了“我的生活我做主,我的生命当自强”的校训,形成了“勤勉向上,人人有为”的校风,并通过精心打造广场文化、长廊文化、多功能生活馆、农场文化等举措,让学生时刻享受着文化的浸润,处处接受着文化的滋养。

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