洛城教育:校校有特色

□本报记者石如宽

本报通讯员李春彬

5月5日上午,寿光市洛城一中电子屏幕上滚动播放着两条获奖消息。一是教师杨松叶指导的学生获得潍坊市科技演讲一等奖。另一个是山东教育社组织的十四届中学生作文大赛中,洛城一中获得优秀组织奖。学生经过电子屏幕时,都驻足欣赏。“美就在我们身边,获奖展示出了科技美、团结美、表演美,我们校园处处都展现着美。”洛城一中八年级二班学生孙承琪说。

“这是我们实施美育教育自然而然的结果。”寿光市洛城一中校长刘永春说。

早在2016年洛城一中就提出美育教育,经过近几年的努力,师生的审美尚美创美能力大有提高,艺术素养得到极大延伸,“每天做最美的自己”的美育理念得以落实。

洛城一中美术教师王艳自学沙画,成立了沙画社团,吸引了30多名学生。在2018年,王艳制作的沙画,在央视美丽乡村行播放。“学生觉得沙画新颖好玩,都很好奇,愿意来学。我也有了更大的信心,制作更精美的沙画。”王艳说。

在3月份最美学生中,七年级的邵美琪、八年级的范昭雪、九年级的韩礼学等人榜上有名。3月份的最美教师有常坤、刘金霞、吕海平等人。

“通过建立公平公正的评价激励机制,每月评选‘最美教师’‘最美学生’,树立典型,把美育落实在日常行为中,化为实实在在的行动。”刘永春说。

七年级一班学生范俊青在作文中记录了自己身边的好人好事:“同学们中午主动打扫卫生,走路时主动捡拾垃圾。”八年级二班的杨凯迪说:“孝顺父母是美的,爱护校园的花草是美的。真诚是美的,热心是美的。”

据介绍,洛城一中近两年从未出现过损害公物的现象。

在洛城教育学区,已经形成“三区四校十特色”的创建格局。洛城片区呈现美育教育共性特色,洛城一中则突出美育特色的鉴赏美和创造美,屯田小学、洛城中心小学侧重发现美和体验美。寒桥片区呈现幸福生活教育共性特色,新区小学突出全面的生活教育,尧水小学侧重幸福生活之阳光教师、阳光学生教育,浮桥小学则突出幸福生活教育之“萝卜课程”。留吕片区突出信息化教育共性特色。留吕实小是互联网背景下的家校共育,留吕小学突出健体教育,初中则是突出信息素养、智慧校园和信息化课堂的特色。

洛城二中新建了临风亭、听雨亭、读书长廊。长廊上刻有岳飞的《满江红》、辛弃疾的《破阵子》等爱国诗词。洛城二中教师王庭良喜欢在读书长廊内坐坐,读书或者静思。“一走到这里心就静下来,读书更为专注。这里的诗词、藤萝就是美丽的风景。”王庭良说。

这是洛城二中正在进行的幸福教育。“学生爱学,老师爱教,师生共同打造充满阳光、活力的学习型校园,在教学相长、共同进步中一起享受教育的幸福。”洛城二中校长伦学永说。

洛城二中八年级二班的齐敏思喜欢学校食堂墙上的新粉刷的宣传标语。品味幸福标语的内容包括绿色健康、营养均衡、珍惜粮食、整洁卫生四项。精致生活涵盖光盘行动、文明秩序、爱护公物、讲究卫生思想。“我感觉很温馨,不生硬,就餐时大家也都很有礼貌,互相谦让。”齐敏思说。

“食堂是学生的第二课堂,我们把幸福教育贯穿到学校教育的任何环节。”伦学永说。

今年五一假期,留吕初中八年级学生黄圣杰多数时间都在学校科技实验楼内进行电脑制作,准备参加全国中小学电脑制作比赛。九年级的韩雨彤和刘书涵也都在一起学习电脑绘画、电脑制作。

“学生电脑技术比较好,但有时他们向评委介绍自己的作品还不够大方从容,需要加强培训。”张金丰说。

据了解,留吕初中从2004年开始在学校推广信息技术,从最初简单的电子报刊、电脑制作,逐渐扩大范围,形成学校特色,目前学校已拥有机器人、电子报刊、编程、动漫、电脑绘画、网页制作等六个信息技术社团,参与学生300多人。

“我们创建信息化教育特色,推动学校内涵发展,让每一位师生都成为信息化教育的受益者。”留吕初中校长杨金光说。

从2004年至今,留吕初中已经有60多件学生作品获国家级奖项,连续15年获得潍坊市政府科技创新成果奖。

“每个学校特色既有学区共性,又有本校个性。突出以人为本,创造富有活力的教育。”洛城教育学区负责人张华国说。

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