老师,你的“暑假作业”完成了吗?

□本报记者潘来奎通讯员胡文杰

暑假将结束,老师,你的“暑假作业”完成了吗?这不是一句玩笑话,而是诸城市密州街道中心学校在暑假期间为每位教师准备的一份特别“暑假作业单”。

第一个作业是“业务学习单”。采取“分散+集中”模式,引导教师进行充电学习,提升自身专业技能。“分散学习”指的是利用山东省教师“互联网+教师专业成长”网上研修项目,自行开展课程理论、家校联系、学生管理等方面的学习。每位教师从网上订购至少一本学校推荐的教师必读书目,利用假期进行阅读,并撰写读书心得。“集中学习”指的是积极参加教育局组织的暑期培训及学校校本培训活动。加强教师职业道德学习,严守师德底线,不参与有偿家教或违规办班,不参与赌博、传销等违法违纪活动。开展“领导干部论坛”——“班主任论坛”——“学科教师论坛”三级论坛,在交流中不断反思、不断成长。

第二个作业是“社会实践单”。鼓励教师积极投身社会实践,践行社会主义核心价值观。学校组织部分教师利用假期和学生一起组成实践小分队走进附近村庄、社区,开展文明劝导、卫生清洁工作,传播正能量；师生代表走进敬老院慰问孤寡,探访“五老”志愿者,助力文明城市建设等活动；积极参与教师水域包靠巡查,与家委会成员一起开展重点水域“防溺水”巡查,为学生平安度假保驾护航；积极参与教师无偿献血,爱心传递活动；组织教师假期动物园研学,走进生活大课堂,汲取丰富的知识。

第三个作业是“家校联系单”。家庭教育对学生的健康成长至关重要,提升家庭教育水平,密切家校联系是学校暑期家校工作的重点。学校开展“百名教师访千家”活动,要求教师全体参与,走进学生家中,与家长面对面交流,了解学生在家学习和生活情况。班主任教师每周在班级微信群讲解学生安全教育知识,增强安全防范意识,指导学生科学合理进行假期规划,避免沉溺电子游戏,让学生度过一个平安、有意义的假期。

谈到设计教师“暑假作业单”的初衷时,密州中心学校校长张崇样这样说:“我们希望每位教师在充分休息的基础上,能有终身学习的意识,认认真真对待教育,踏踏实实提升自我,积极传播社会正能量,获得教育的幸福感。”

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