诸城市繁华初中坚持“四个强化”抓实师德师风建设

本报讯(记者孙孔嘉通讯员王桂元韩顺陈瑞发)多年来,诸城市繁华初级中学始终坚持把教师队伍培养放在优先位置来考虑,把建设一支高素质的育人队伍作为学校建设的一个重要目标来加以落实,紧紧围绕努力办好人民满意的教育这一中心,多措并举,切实加强师德师风建设,努力打造一支作风过硬、师德高尚的教师队伍,为教育教学工作的有效开展和学校的高位发展,提供了坚强保障。

强化组织领导。学校把师德师风作为提升教师队伍素质,促进教育教学质量提高的一项根本性的工作,作为学校工作计划和支部工作计划的首要内容。成立了以党支部书记、校长任组长,党支部副书记、副校长任副组长的学校师德师风工作领导小组,做到“一把手挂帅亲自抓,副职领导具体抓”,把责任目标落实到各有关岗位及责任人,形成了“一级抓一级,人人抓落实”的良好工作格局；结合不同阶段的学校工作实际,制定了切实可行的师德师风工作实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。同时,为推进各项工作措施的具体实施,学校还制定了具体的工作日程安排表,力求按计划落实好每一项工作。

强化责任落实。采取“走出去学、请进来教、多媒体看”以及定期不定期、集中与分散相结合等方式,强化师德方面的学习。先后引导和组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》以及国家领导人的重要讲话精神,特别是禁止变相体罚学生、禁止有偿补课、禁止推销教辅资料、禁止参与校外培训机构等硬性规定内容,层层签订师德师风责任书,做到在学习中实践,在实践中反思,完成上级规定动作,使学习不走形式,不跑空车,不摆花架子,为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。

强化活动引领。学校以“铸师魂”“育师德”“树师表”“正师风”“练师能”为活动宗旨,在全体教师中开展了以“讲师德、正师风、树形象、争标兵”为主题的知识竞赛、师德论坛、座谈会、经验交流等系列活动,进一步巩固了师德师风建设成果。每学年,学校都要组织学生家长分期分批地举行为期三周的以“学生评教,家长评教”和“家长进校园、进教室、进食堂”为主要内容的“两评三进”活动,进一步增强了教师清白做人、规范做事,严于律己、爱岗敬业的自觉性。学校全面落实“人人都是德育工作者”的教育理念,推进实施学生成长导师制,关注八类特殊学生群体,尤其鼓励女教师担任弱势群体的“教师妈妈”,关爱每一个学生。学校每年开展一次大型“百名教师访百家”家访活动,落实“人人都要家访,生生都要访到”要求,及时反馈学生在校情况,增进家长对教育教学工作的理解和支持,促进家校互动育人,进一步增强了家校共育合力。

强化考核评价。该校将师德考核工作作为对教师实施有效教育和管理的一项重要措施,对师德师风情况建立档案,在抓制度、抓管理的同时,抓评价、抓惩戒。学校坚持对教师师德进行个人自评、民主互评,学生和家长问卷调查,面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱或建立热线、邮箱、设立群众工作室等其他举报和反馈渠道,聘请“师德师风监督员”,自觉接受学生、家长和社会对师德建设进行监督和评议,加大对教师的约束力度,规范从教行为,推进依法治教。学校每年都开展一次“争创师德标兵”评选活动,开展“诸城好人”“最美教师”“龙城名师”等评选,使广大教师学有榜样,赶有目标,充分调动了教师的进取精神。

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