梧州市积极探索实施“互联网+教育”，通过开设在线课堂等形式促进教育优质均衡 远程互动教学实现异地同课

本报记者 万立平 通讯员 冯永新

“How do you come to school？”在梧州岑溪市实验小学六年级教室内，英语教师向学生提问。回答问题的还有位于岑溪市归义镇中心小学教室内的一名学生，“I go to school usually on foot”。

近日，一节特殊的英语课在岑溪市实验小学内开课，除了该学校六年级学生在现场听课之外，课堂情况还在岑溪市“乡村手机学堂”平台上同步直播，岑溪市各个乡镇的一线教师和学生都能在线上共享优质资源。

岑溪市教育局师训股负责人覃坚勇介绍，这样“穿越”的一幕，得益于岑溪市专门开设“乡村手机学堂”手机微信平台与电脑终端相结合的现代网络教育平台（以下简称“乡村手机学堂”）。

“为了较好地推进‘乡村手机学堂\’应用，我们实行分步走的方法。”覃坚勇说，2016年5月，岑溪市开设了“乡村手机学堂”，由岑溪市实验小学、岑溪市第二小学等优质学校在该平台直播课堂教学，归义镇各村小学、村小学分校等学科教师紧缺的学校，可以利用学校的多媒体设备同步播放，开展教学活动。经过一年多的试验，今年秋季学期开学，岑溪市在全市范围推行“乡村手机学堂”，提供课堂教学的学校包括岑溪市区义教段学校、归义镇新圩中心小学等优质学校，受惠乡镇学校包括岑溪市各村小学、村小学分校、教学点。

通过互联网促进教育优质均衡，长洲区教育局也有一个“好计划”。今年9月，长洲区教育局引入“互+计划”，依托网络和视频技术开展网络互动课堂，以远程互动教学方式实现异地同课。

长洲区电教办相关负责人说：“偏远的山区学校普遍缺乏专业艺术教师，推广‘互+计划’能打破教师结构不均衡瓶颈，突破行政区域教学限制，课堂上只需配备电脑、视频探头等教学设备，乡村学校也能跟全国各地中小学生一起上美术、音乐等艺术课，开拓学生视野。”目前，长洲区29所小学已全面推开“互+计划”，各小学可根据本校教育资源条件、课程进度等情况，决定是否采用互联网教育平台上课。

近年来，岑溪市、藤县和梧州市本级部分中学积极探索实施“互联网+教育”，通过开设在线课堂等形式，一名优秀教师可同时面向数百名学生在线授课，改变了传统课堂模式、师生互动方式，提升了优质教育资源共享度。

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