岑溪市第一小学通过特色课程和活动，培养学生的文明素质和教师的良好师德 文化传心 外化于行

12月19日，在岑溪市第一小学，该校书法社团的学生正在练习毛笔字。

报告摘要：优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

本报记者 谢韵 文并摄

书法课堂、仁爱故事分享会……岑溪市第一小学把“仁爱”“和乐”的理念贯穿于学校的特色课程、活动之中，立德树人，发展素质教育。校长高洁萍告诉记者，希望通过这些活动，让全校师生都能够将文明付诸他们的日常行为中。

特色课程练“五心”

“同学们，一般一个字里面包含有数个笔画的捺时，应该怎么写才能让字更加工整漂亮？”12月19日下午，岑溪市第一小学五年级的课堂里，老师一边播放书法视频微课一边提问，并引导学生比划书写。

这是岑溪第一小学为学生定量、定时进行的硬笔书法训练课程，在每个星期二至星期五的下午，全校一年级至六年级的学生都会用20分钟时间学习硬笔书法。此外，学校还把对书法兴趣浓厚的学生组织起来，成立书法社团。课余时间，该校副校长梁凤雅就会来指导大家练习毛笔书法。

“为什么会选择书法课程作为全校普及的特色课程？”记者向梁凤雅问道。

“‘正字先正人，练字即练心\’，书法是我们传统文化的积淀。学校通过系统开展书法课程，让学生在练字中培养他的静心、细心、信心、爱心和耐心。”梁凤雅说，每隔一个星期，她还会录制一些硬笔书法的教学视频，供全校师生研究、学习，“希望通过这样的方式，让学生的书法学习更系统，更有趣。”梁凤雅说。

如今，经过近两年时间的坚持，全校学生的写字水平有了大幅度提高。在广西第四届八桂少年书法比赛中，该校有两名学生荣获一等奖。

构建仁爱和乐校园

学校不仅是一个学习的地方，对于学生而言更像一个“家庭”，老师就像他们的“父母”，学生成绩、行为表现的好与坏，也取决于作为“父母”的老师，如何关爱、引导、教育学生。

对于这一点，该校语文老师韦丽就在学校组织的“仁爱故事分享”中获益良多。

“我们班有一个学生，是留守儿童，平时和班上的同学不太合群。有一天，他喜欢的笔盒坏了，他觉得有可能是同学弄坏的。”在当天分享会上，韦丽作为分享者，向在座的其他老师分享她最近遇到的一个“小难题”。

如何调节这个同学与其他同学之间的矛盾，成为摆在她面前的难题。“每个学生都是我们的‘孩子\’，我们要平等对待，平等关爱，这样才能让孩子更友好地相处。”韦丽说。

韦丽表示，在听别人分享小故事时，她反思自己的做法是否妥当，是否对学生而言是最好的处理办法。同时她也会学习别的老师与学生的沟通方式，是否更容易被学生所接受。“所以我很珍惜每次分享会的时间，他对于我们提高自己的教学、沟通能力，培养师德有很大的益处。”韦丽说。

除了仁爱故事分享会，围绕“关爱学生，友爱同事，礼待家长”的主题，岑溪市第一小学每个月还积极组织开展仁爱之师评比活动，用多种活动形式感染教师，营造良好的师德氛围，培养教师良好的师德修养。

2017年11月，岑溪市第一小学获得了全国文明学校的称号。校长高洁萍说：“虽然自己为此感到高兴，但同时也深感今后责任重大，‘落实立德树人根本任务，发展素质教育\’是党的十九大报告的要求，也是我们学校一直以来遵循的办学方向。今后我们会把我们的特色课程、活动继续坚持下去，深化素质教育，让我们的学生将来成为有责任、有担当的仁爱少年。”

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