教育综合改革任重道远

连日来，市四家班子领导先后深入小学、初中、高中、特教学校以及教师家中，探望慰问广大教师代表，并对做好教育工作提出要求。而梧州市各大新闻媒体也纷纷报道一些优秀教师的事迹，在社会上掀起了尊师重道的热潮。

然而，笔者更关注的是，9月9日召开的市委全面深化改革领导小组第八次会议。因为，在这次会议上，讨论审议了《梧州市教育综合改革方案（2015-2020年）》（送审稿）。这一综合改革方案提出，要“大力推进重点领域和关键换届改革创新，构建系统完备、管理科学、多元参与、开放有序、高效公平的现代教育体制机制，推进教育改革发展进入法治化轨道。”

市委一直都十分重视教育发展工作。在2014年7月，专门召开了全市教育发展大会，提出要“以更坚强的决心、更大的力度、更实的措施，推进梧州教育事业大发展，造福梧州人民。”事实上，在“十二五”期间，全市的教育工作也得到了快速发展，如学前教育从缓慢起步变为快速发展、义务教育跨入均衡发展新阶段等。但是，对于普通群众来说，教育事业的发展与自己相关的，却是“大班额”“大通铺”依然存在，优质教育资源与自己的需求仍有很大差距。

再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。因此，综合改革方案提出，要大力推进“全面改薄”工作，满足学校基本教学需要和基本生活需要；开展消除义务教育学校“大班额”“大通铺”共建，加强寄宿制学校标准化建设。

任务很重，也很迫切。百年大计，教育为本。教育综合改革势在必行。各级党委、政府及各相关部门要把教育综合改革任务记在心上、扛在肩上、抓在手上。

首先，应当以法治思维和方式推进教育综合改革。教育综合改革，必然涉及利益和权力的重大调整。深水区的利益藩篱，攻坚期的复杂难题，只能用法治理念去破解。把改革主张转换成法治主张，用法治方式化解改革风险，才能确保改革有序进行。

其次，应当认真梳理深化教育领域综合改革重点任务。各级各部门应当谋划落实举措，明确责任分工，制订贯彻落实重点工作任务安排，并形成清晰的时间表和路线图。同时，应当建立全市教育综合改革督察制度和考评机制，定期对各地各校改革工作进展及成效进行督查。

再次，应当坚持现有好的做法进行教育攻坚。经过多年来的教育改革，特别是近几年来的探索，梧州市形成了一些好的做法，如加快推进“全面改薄”工程，通过新建、改扩建学校，增加学校、学位和铺位，实现“扩量”；通过阳光招生、学区制改革，切实减轻学校压力；充分发挥优质资源乘数效应，扩大优质教育资源；均衡配置教师，促进交流轮岗、教师培训等方式均衡配置教师资源，逐步消除教师资源差距等。对于这些好的做法，我们必须全面推广，不断完善，使之成为教育综合改革的利器。

新闻推荐

邀请您说观点、抒胸臆、提诤言、寻良策，我们力求话题贴近梧州本土，语言轻松活泼，内容有的放矢，点评言之成理。无论您是某领域的专家，抑或普通市民，针对梧州新近发生的

《观点·民声》提供一个言说的空间与表达的平台，邀请您说观点、抒胸臆、提诤言、寻良策，我们力求话题贴近梧州本土，语言轻松活泼，内容有的放矢，点评言之成理。无论您是某领域的专家，抑或普通市民，针对梧...

梧州新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离梧州再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。