创设环境让幼儿学会保护自己

本报讯 “一个人在家，有陌生人敲门怎么办？”、“在商场走失，不见爸爸妈妈时应该怎样做？”近日，梧州市六一幼儿园结合幼儿园实际情况，开展了一系列的安全教育活动。从幼儿园大环境、小环境以及显性物质环境、隐性心理环境等着手，创设安全和谐的育人环境，促进幼儿身心健康成长。

安全教育活动以深受幼儿喜爱的环境教育形式开展，通过形象有趣的图片、漫画、标志符号、相片、安全警示标语等浅显易懂的载体，与幼儿进行双向互动，让幼儿在潜移默化中有效地接受教育，进一步增强幼儿的安全防护意识和自我保护技能，营造安全、和谐的校园氛围。

活动中，教师根据幼儿的年龄特点，教导他们以绘画的形式表达对安全警示标语的理解，并把幼儿的绘画作品张贴到园内安全警示标语的相应位置。

此外，教师还通过幼儿最感兴趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中，进行自我保护、自救技能训练。如利用幼儿对“警察叔叔”的崇拜心理，开展角色游戏《交通警》。让幼儿扮演“警察叔叔”，使之懂得横穿马路时要走斑马线，和大人走失时，要找警察叔叔或商场的工作人员帮助；要牢记父母的姓名、电话号码或幼儿园的名称、班别等，让幼儿懂得采用最有效的自我保护措施，培养幼儿临危不惧、机智勇敢的品质，提高幼儿自我保护的能力。 （卢 苗）

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