让孩子在磨练中成长

读者来信

编辑同志：

有些经济收入较高和率先富裕起来的家庭认为，现在生活水平提高了，绝对不能再让孩子像自己小时候那样吃苦，要让孩子享受好的生活和好的教育，于是便搞起了“富门富教”。且不说有些孩子饭来张口，食不厌精；衣来伸手，穿不厌新。就是在教育方面也存在着许多问题，有的家长怕走路累着孩子，上学和放学时要车送车接，学习用具也要买最高档的，100元一支的钢笔不在话下，200元一个的书包不足为奇，300元一套的丛书尚属平常。

笔者认识这么一位经济较为富裕的家长，他对女儿的教育却与众不同：学会走路后，女儿走路跌倒了，他几乎从不伸手去扶，而是鼓励她自己爬起来；入学后，夫妻俩有时故意不在家吃饭，要求女儿自己买菜、做饭。除此之外，他还经常“制造”一些生活上的小困难，只教给女儿克服困难的方法，让女儿自己去克服。在家长的教育之下，其女儿变得比同龄人更自强、自立，一般困难都能自己解决，不用劳烦父母。

笔者认为，诚然，随着社会的发展进步，人们的物质文化生活日益丰富，生活水平也不断得以改善。在条件许可的情况下，适当地为孩子在生活和学习上创造一些条件本无可厚非，但要适可而止，一味地娇生惯养就不可取。一个从小经过逆境磨炼的人，成年后更能有效地适应环境。所谓“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，说的就是这个意思。正因为如此，许多有远见的教育家，都非常强调从小让孩子经受艰苦磨炼，使其懂得生活中还有逆境、坎坷、困难等字眼。如苏霍姆林斯基就认为，必须从小让孩子知道生活里有一个困难的字眼，这个字眼是跟劳动、流汗、手上磨出老茧分不开的，这样，他们长大后就会大大缩短社会适应期，提高挫折耐受力。因此，家长应利用各种适宜的场合、机会，适当渗透这方面的内容，让孩子明白：挫折是任何人都不可避免的，具有普遍性、客观性；产生挫折的原因有外部原因，也有内部原因；挫折是令人不快的，但这种体验可以由自己控制，有其解决的办法，能使自己在各种挫折中锻炼、成长。

藤县人大常委会 林伟宁

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